习作《写作品梗概》教学设计-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docxVIP

习作《写作品梗概》教学设计-2023-2024学年六年级下册语文统编版

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教材分析

同学们，咱们今天要来学习的是《写作品梗概》这一课。这是六年级下册语文统编版的内容哦，我们要学会如何用简洁的语言概括出一个故事的梗概。别小看这个技能，它对我们的阅读和写作都有很大的帮助呢！让我们一起走进这堂有趣的课堂吧！???

核心素养目标

1.提升学生的语言概括能力，学会用简洁文字提炼故事核心。

2.培养学生的逻辑思维能力，学会分析故事结构，把握情节要点。

3.增强学生的阅读理解力，通过梗概练习，深化对文学作品的理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中，已经对故事情节、人物形象和主题思想有了基本的认识。他们能够理解简单的叙事结构和人物关系，但在如何用简洁的文字概括故事梗概方面，还缺乏系统的方法和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对语文学习普遍感兴趣，但兴趣点有所不同。有的同学喜欢阅读，有的则对写作更感兴趣。在能力上，部分同学在阅读理解和文字表达上表现出色，而有的同学则需要更多的时间和指导。学习风格上，有的同学喜欢通过小组讨论来学习，有的则更倾向于独立思考和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在写作作品梗概时，学生可能会遇到以下困难：一是如何从繁杂的故事情节中提取关键信息；二是如何用精炼的语言表达；三是如何把握故事的逻辑性和连贯性。这些挑战需要通过针对性的教学策略和练习来克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《写作品梗概》的相关篇目。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解梗概的概念。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在小组中分享和讨论自己的梗概写作心得。

教学过程

一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如何用几句话就能让别人了解一个故事呢？今天我们就来学习如何写作品梗概，让我们的故事瞬间吸引人！

-回顾旧知：记得我们之前学过的故事情节、人物和主题吗？今天我们要用这些知识来写梗概，看看谁写得最精彩！

二、新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我们要了解什么是作品梗概。它就像故事的一个缩影，用最少的文字概括出故事的主要内容。

-举例说明：比如，我们来看《水浒传》的故事，我们可以这样写：“《水浒传》讲述了宋江等一百零八位好汉在梁山泊起义，反抗腐败官府的故事。”

-互动探究：现在，我们来进行一个小游戏，请每位同学选择一个自己喜欢的短篇故事，尝试用自己的话写出一个梗概。然后，我们互相分享，看看大家的梗概谁最吸引人。

三、巩固练习（约40分钟）

-学生活动：接下来，请大家根据刚才学到的知识，尝试给以下故事写一个梗概。

故事一：《龟兔赛跑》

故事二：《灰姑娘》

故事三：《皇帝的新装》

-教师指导：在大家写梗概的过程中，我会巡视教室，观察大家的写作情况，并随时给予帮助和指导。如果遇到困难，可以随时向我提问。

-分享与评价：完成梗概后，请大家将作品分享给同桌，互相评价一下谁的梗概写得最好。可以从内容完整性、语言简洁性和吸引力等方面进行评价。

四、拓展延伸（约20分钟）

-小组合作：现在，我们将分成小组，每个小组选择一个经典故事，共同完成一个更加详细的梗概，并尝试用一段话来概括故事的主题。

-创意展示：每个小组派代表上台，向大家展示你们的梗概和主题概括，看看哪个小组的作品最让人印象深刻。

五、总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了如何写作品梗概，大家做得怎么样？有没有觉得自己的写作能力有所提高？

-反思：在写作梗概的过程中，大家遇到了哪些困难？又是如何克服的？我们可以从这次练习中学到什么？

-展望：希望同学们在今后的阅读和写作中，能够运用今天学到的知识，写出更多精彩的作品梗概。

六、作业布置

-请每位同学选取一本自己喜欢的课外读物，写出一个作品梗概，下节课与同学们分享。

-完成一份关于“我最喜欢的作品梗概”的书面报告，包括梗概内容、个人评价和改进建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《故事梗概写作技巧》文章：介绍不同类型故事的梗概写作方法，如童话、科幻、历史等，帮助学生拓宽视野，理解梗概的多样性。

-《经典作品梗概赏析》案例集：挑选一些经典文学作品及其梗概，让学生分析梗概的特点，学习如何提炼关键信息。

-《电影改编梗概对比》资料：通过对比电影与原著的梗概，让学生了解改编过程中的增删变化，培养批判性思维。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读不同类型的书籍，尝试对各种风格的小说、故事编写梗概，增强语言概括能力。

-引导学生参加校内外写作比赛，将所学知识应用于实践，提高写作技巧。

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