（2024年秋季版）七年级历史下册 第11课《元朝的统治》教学设计 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级历史下册第11课《元朝的统治》教学设计新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以《元朝的统治》为主题，结合七年级下册历史教材内容，通过讲解元朝的建立、巩固统治措施、民族融合和元朝的疆域等方面，旨在帮助学生了解元朝的历史地位和影响。课程设计注重历史与现实的结合，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的历史思维能力和实践能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史理解能力、文化认同感和责任担当意识。通过学习元朝的统治，学生能够理解不同民族共同发展、多元文化交融的历史现象，增强对中华文明的认同感；同时，通过分析元朝统治的举措，培养学生的批判性思维和社会责任感，认识到维护国家统一和社会稳定的重要性。

学情分析

七年级学生对历史学科的兴趣逐渐增强，但他们对元朝这一历史时期的了解相对有限。学生层次上，部分学生具备一定的历史知识储备，能够对历史事件进行初步的分析和判断；而部分学生可能对元朝的历史背景、民族融合等概念较为陌生。在知识方面，学生对历史的基本概念和史实掌握程度不一，需要教师通过引导和讲解来弥补知识缺口。在能力方面，学生的历史思维能力和分析问题的能力有待提高，需要通过课堂活动来培养。在素质方面，学生的合作意识和团队精神需要通过小组讨论等方式进行培养。行为习惯上，学生上课时注意力集中程度不一，部分学生可能存在参与度不高的情况，需要教师通过多样化的教学方法和互动环节来激发学生的学习兴趣。总体而言，学生对元朝的统治这一课程内容有一定的学习需求，但需要教师关注学生的个体差异，提供针对性的教学支持。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、历史地图、历史图片、历史文物复制品。

2.课程平台：历史教学软件、在线历史教育资源库。

3.信息化资源：元朝相关历史文献、视频资料、网络历史论坛。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、历史图片分析、历史地图绘制。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示元朝时期的文物图片或历史地图，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这些图片中找到哪些元朝的历史信息？”学生回答后，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习第11课《元朝的统治》，了解元朝这一历史时期的特点及其对中国历史的影响。”

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）元朝的建立

详细内容：教师介绍元朝的建立背景，包括成吉思汗的统一蒙古、忽必烈的继承和发展等。通过讲述元朝建立的过程，引导学生理解元朝的建立是中国历史上的一次重要转折。

（2）元朝的统治措施

详细内容：教师讲解元朝巩固统治的措施，如行省制度、科举制度的改革、民族融合政策等。通过分析这些措施，让学生认识到元朝统治的多样性和复杂性。

（3）元朝的疆域和影响

详细内容：教师展示元朝的疆域图，讲解元朝的疆域范围和影响。通过对比元朝与其他朝代的疆域，让学生了解元朝在历史发展中的地位。

用时：15分钟

3.实践活动

（1）历史地图绘制

详细内容：教师分发历史地图，引导学生根据所学知识绘制元朝的疆域图。通过绘制地图，加深学生对元朝疆域的理解。

（2）角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组选择一个元朝时期的重要事件，进行角色扮演。通过角色扮演，让学生体验历史人物的情感和决策过程。

（3）历史故事分享

详细内容：教师鼓励学生分享自己了解的元朝历史故事，如马可·波罗来华、元曲等。通过分享故事，拓宽学生的历史视野。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）元朝行省制度的作用

举例回答：①加强中央集权，巩固统治；②促进地方经济发展；③加强民族融合。

（2）元朝科举制度改革的影响

举例回答：①选拔人才的渠道更加公平；②提高官员的文化素质；③推动教育的发展。

（3）元朝民族融合政策的表现

举例回答：①各民族共同参与国家政治；②文化交流与融合；③民族政策的调整。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调元朝的建立、统治措施、疆域和影响等知识点。通过举例分析，让学生认识到元朝在中国历史上的重要地位和影响。同时，教师指出本节课的重难点，如元朝的统治措施和民族融合政策，并鼓励学生在课后进一步探究。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-元朝的建立背景和过程，包括成吉思汗的统一蒙古和忽必烈的继承发展。

-元朝的统治措施，如行省制度、科举制度改革、民族融合政策等。

-元朝的疆域范围和影响，包括对后世政治、经济、文化等方面的影响。

-元朝时期的重要历史事件，如马可·波罗来华、元曲等。

2.能力提升

-历史思维能力：学生能够运用历史唯物主义观点分析元朝的统治特点，理解历史发展的规律。

-