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2024—2025学年统编版语文九年级上册第六单元教案

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课程基本信息

1.课程名称：2024—2025学年统编版语文九年级上册第六单元《秋天的怀念》教学

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们要一起走进《秋天的怀念》，这是一篇充满深情和哲理的散文。让我们一起感受文字的力量，体会母爱的伟大。准备好了吗？让我们开始这趟心灵之旅吧！??????

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解散文《秋天的怀念》的主题思想，即对母爱的怀念与追忆。

-把握作者在文中运用的抒情手法，如情景交融、对比衬托等。

-学习并欣赏文中优美的语言表达，提高学生的语文素养。

2.教学难点：

-深入理解作者的情感变化，把握文章的情感基调。

-分析文中比喻、象征等修辞手法的运用及其表达效果。

-学生在理解抽象的母爱主题时可能存在的情感共鸣障碍。

-如何将个人情感与文章情感相结合，进行有效的情感体验和表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《秋天的怀念》这篇散文的教材复印件。

2.辅助材料：准备与散文内容相关的图片，如秋天景色的照片，以及与母爱相关的视频片段，以帮助学生更好地理解情感。

3.教学视频：选取与课文内容相关的纪录片或短片，用于辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生能够进行小组讨论和分享，同时准备好黑板或白板，以便展示讨论结果和课堂笔记。

教学过程

一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，秋天，这个充满诗意的季节，总是让人想起家的温暖和母亲的关怀。今天，我们就来欣赏一篇名为《秋天的怀念》的散文，看看作者是如何用文字描绘对母亲的深深怀念的。

-回顾旧知：在我们之前的课程中，我们学习了一些描写自然景物的文章，比如《荷塘月色》、《春》等，今天我们再来回顾一下这些文章中的写作手法，看看它们是如何让景物变得生动有趣的。

二、新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：接下来，我会为大家详细讲解《秋天的怀念》这篇散文的主题思想、写作手法以及情感表达。

-主题思想：文章通过对秋天的描写，抒发了作者对已故母亲的深切怀念之情。

-写作手法：作者运用了情景交融、对比衬托等手法，使得文章情感丰富，意境深远。

-情感表达：作者在文中流露出对母亲的思念、愧疚和怀念，这些情感让读者感同身受。

-举例说明：我会结合文中的具体段落，向大家展示这些写作手法的运用。

-互动探究：请大家思考一下，文章中哪些细节最能打动你，为什么？

三、新课呈现（续）（约10分钟）

-分组讨论：接下来，请大家分成小组，讨论以下问题：

1.文章中作者对母亲的怀念是如何通过秋天的景色来表现的？

2.你认为作者在文中使用了哪些修辞手法来表达自己的情感？

3.文章中哪个细节让你印象最深刻，为什么？

-分享交流：每个小组选派代表分享讨论成果，全班共同探讨。

四、巩固练习（约15分钟）

-学生活动：请同学们尝试用所学的方法，写一段描写母爱的文字，可以是自己的亲身经历，也可以是想象的故事。

-教师指导：我会巡视教室，给予学生必要的指导和帮助，同时注意捕捉学生的创作亮点，适时给予表扬和鼓励。

五、总结与拓展（约5分钟）

-总结：今天我们一起学习了《秋天的怀念》，感受到了母爱的伟大和深刻。希望大家在今后的生活中，也能够珍惜与家人的每一刻。

-拓展：课后，请大家阅读其他描写母爱的文学作品，感受不同的情感表达，下节课我们将进行分享交流。

六、作业布置

-请同学们完成以下作业：

1.仔细阅读《秋天的怀念》，思考作者的情感变化，并写下自己的感受。

2.选择一篇描写母爱的文学作品，分析其写作手法和情感表达。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解和掌握散文《秋天的怀念》的主题思想，即对母爱的怀念与追忆。

-学生学会了识别和运用情景交融、对比衬托等抒情手法。

-学生能够欣赏并分析文中优美的语言表达，提高了语文素养。

2.情感体验：

-学生在阅读过程中，能够体会到作者对母亲的深深怀念和愧疚之情，引发情感共鸣。

-学生通过学习，能够更加珍惜与家人的关系，增强家庭情感。

3.思维能力：

-学生在分析散文写作手法和情感表达时，培养了分析问题和解决问题的能力。

-学生通过小组讨论和分享，提高了沟通和合作能力。

4.写作技能：

-学生能够模仿散文的写作手法，尝试运用到自己的写作实践中。

-学生在创作描写母爱的文字时，能够运用所学知识，表达自己的情感和思想。

5.价值观培养：

-学生通过学习，对母爱有了更深刻的认识，培