7.1 集体生活成就我（教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步精品教学设计（统编版2024）.docxVIP

7.1集体生活成就我（教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步精品教学设计（统编版2024）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课通过引导学生深入理解集体生活的重要性，培养学生在集体中的责任感和归属感，提高学生的道德素养。通过结合课本内容，设计一系列实践活动，使学生能够在实际操作中体会集体生活的意义，增强团队协作能力。

核心素养目标

培养学生正确处理个人与集体关系的能力，增强集体责任感；提升道德素养，形成尊重、合作、共赢的集体生活态度；发展批判性思维，学会在集体中表达自我，同时倾听他人意见；培养社会参与意识，树立集体荣誉感，为构建和谐集体贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的社会生活经验，对集体生活有一定的认识，了解个人与集体的关系。在小学阶段，学生可能接触过一些关于团队合作的课程，具备基本的团队合作意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新环境充满好奇，对集体生活有较高的兴趣。他们具备较强的模仿能力和接受新知识的能力。学习风格上，部分学生偏好通过小组讨论和实践活动来学习，而另一部分学生则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能难以适应新的集体生活，对集体规则和责任意识认识不足，容易产生孤独感。在学习过程中，学生可能会遇到沟通不畅、协作困难等问题。此外，学生在表达个人观点时可能缺乏自信，需要教师引导和鼓励。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例和故事，引导学生理解集体生活的重要性。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生在互动中表达观点，学会倾听和尊重他人。

3.案例分析法：分析集体生活中的典型事件，引导学生从中学习处理个人与集体关系的方法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示集体生活的图片和视频，增强直观感受。

2.互动软件：使用在线协作工具，促进学生在线讨论和分享。

3.实践活动：组织学生参与角色扮演、游戏等活动，提高学生的参与度和实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习集体生活的定义、类型和重要性。

设计预习问题：围绕“集体生活成就我”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你所在的集体有哪些特点？”“在集体生活中，你遇到过哪些困难？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习笔记或参与线上讨论来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解集体生活的基本概念和重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考自己在集体中的角色和责任。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“集体生活成就我”课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于团队合作克服困难的真实故事。

讲解知识点：详细讲解集体生活的概念、类型、重要性以及如何在集体中发挥作用。结合实例，如班级活动、学校运动会等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握集体生活的技能。例如，通过角色扮演，让学生体验集体决策的过程。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验集体生活的知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“集体生活成就我”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于集体生活的感悟文章。

提供拓展资源：提供与集体生活相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

本节课的重点在于帮助学生理解集体生活的重要性，难点在于引导学生将理论知识应用到实际生活中。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够逐步掌握集体生活的技能，提升道德素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解集体生活的概念和重要性

2.掌握集体生活的基本技能

学生在学习过程中，通过参与课堂活动和课后实践，掌握了以下集体生活的基本技能：

（1）沟通与表达：学生学