高中政治 第二单元 为人民服务的政府 3.1 政府：国家的行政机关教学实录 新人教版必修2.docx

高中政治第二单元为人民服务的政府3.1政府：国家的行政机关教学实录新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中政治第二单元为人民服务的政府3.1政府：国家的行政机关教学实录新人教版必修2

设计意图

本节课通过讲解政府作为国家的行政机关，引导学生理解政府的基本职能和作用，使学生认识到政府是人民意志的执行者和利益的捍卫者，增强学生对政府性质和职能的认识，培养学生对政府的信任和尊重。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生政治认同、科学精神和法治意识。通过学习政府作为国家的行政机关，学生能够形成对政府性质和职能的正确认识，增强对国家治理体系和治理能力现代化的认同；同时，培养学生运用政治学理论分析社会现象的能力，提升科学精神；此外，引导学生树立法治观念，认识到政府行为应遵循法律法规，提高法治意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①政府作为国家的行政机关的性质和职能；

②政府如何履行职责，服务人民群众，维护社会稳定；

③学生能够理解政府权力与责任的关系，以及政府决策的程序。

2.教学难点，

①如何将抽象的政府概念与学生的实际生活经验相结合，让学生理解政府职能的实际意义；

②在分析政府行为时，如何引导学生运用辩证思维，全面看待政府的作用和影响；

③如何帮助学生理解政府决策过程中可能存在的复杂性和不确定性，以及如何评估政府工作的成效。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍政府作为行政机关的性质和职能，引导学生理解政府的基本工作原理。

2.讨论法：组织学生就政府决策、政府与公民关系等话题进行讨论，激发学生的思辨能力。

3.案例分析法：通过具体案例，让学生分析政府如何履行职责，提高学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示政府机构图、政府工作报告等，直观展示政府工作内容。

2.网络资源：利用网络资源，如政府官方网站、相关新闻报道等，丰富教学内容，拓展学生视野。

3.教学软件：借助模拟软件，让学生在虚拟环境中体验政府决策过程，提高教学互动性。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，我们之前学习了我国的国家性质和政权组织形式，今天我们将进一步探讨政府作为国家的行政机关，它的性质、职能以及如何为人民服务。请大家思考：政府在我们生活中扮演着怎样的角色？它又是如何行使权力的呢？

二、新课讲授

1.政府的性质

（教师）同学们，首先我们来明确一下政府是什么。政府是国家的行政机关，是国家权力机关的执行机关。它代表国家行使行政权力，管理国家事务，保障国家安全，维护社会稳定。

（学生）老师，那政府和国家权力机关有什么区别呢？

（教师）很好，政府是国家权力机关的执行机关，而国家权力机关则是国家的最高权力机关，如我国的全国人民代表大会。政府是国家权力机关的延伸，负责具体行政事务。

2.政府的职能

（教师）接下来，我们来探讨一下政府的职能。政府的职能主要包括以下几个方面：

（1）保障国家安全：政府要维护国家主权和领土完整，保障国家安全。

（2）维护社会稳定：政府要维护社会秩序，保障人民群众的生命财产安全。

（3）经济发展：政府要推动经济发展，提高人民生活水平。

（4）社会管理：政府要管理社会事务，保障公民权益。

（5）公共服务：政府要提供公共服务，满足人民群众的基本需求。

（学生）老师，那政府是如何履行这些职能的呢？

（教师）同学们，政府通过制定政策、法规，组织实施各项工作来履行职能。例如，政府通过制定教育政策，提高教育质量；通过制定环保政策，保护生态环境；通过制定社会保障政策，保障人民的基本生活。

3.政府的服务

（教师）政府除了履行职能外，还要为人民服务。政府的服务体现在以下几个方面：

（1）提高政府工作效率：政府要简化办事流程，提高工作效率。

（2）加强政府与民众的沟通：政府要倾听民意，及时回应民众关切。

（3）推进政务公开：政府要公开行政信息，接受社会监督。

（4）加强政府自身建设：政府要依法行政，廉洁自律。

（学生）老师，那我们作为公民应该如何与政府沟通呢？

（教师）同学们，与政府沟通可以通过以下途径：

（1）参加政府组织的座谈会、听证会等。

（2）通过人大代表、政协委员等渠道反映问题。

（3）通过新闻媒体、网络等渠道表达诉求。

（4）依法向政府提出意见和建议。

三、课堂讨论

1.政府职能与公民权利的关系

（教师）同学们，政府职能与公民权利是相辅相成的。政府要保障公民权利，公民也要履行自己的义务。请大家谈谈政府职能与公民权利的关系。

（学生）老师，我认为政府职能与公民权利是相互制约、相互促进的。政府要保障公民权利，公民也要支持政府工作。

2.政府决策的科学性

（教师）同学们，