2024年春七年级生物下册 第四单元 第七章 第三节 拟定保护生态环境的计划教学设计 （新版）新人教版.docx

2024年春七年级生物下册第四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划教学设计（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起探索一个重要的话题——拟定保护生态环境的计划。我们要结合课本内容，运用所学知识，动手设计一份切实可行的保护生态环境的计划。希望通过这节课，你们能对环境保护有更深的认识，激发起保护我们共同家园的热情。????????让我们一起行动起来吧！??????

二、核心素养目标

1.环境意识：培养学生对生态环境问题的关注和责任感。

2.创新思维：通过设计保护计划，提升学生的创新能力和解决问题的能力。

3.实践能力：让学生将理论知识应用于实际，提高实践操作和动手能力。

4.团队合作：在小组活动中，培养学生协作精神和沟通能力。

三、学情分析

同学们，进入七年级下册的生物课程，你们已经对生物的基本概念和生态系统的初步知识有了基础了解。在这个阶段，大部分同学对生态环境的保护有了初步的认识，但具体到如何制定保护计划，可能还是有些困惑。从知识层面来看，同学们已经具备了一定的生物学知识和环保意识，但对于生态环境保护的深度和广度理解还不够深入。

在能力方面，同学们的动手能力、观察能力和分析问题的能力逐渐增强，但协作能力和创新思维还需要进一步培养。在素质上，同学们的环保意识逐渐觉醒，但行为习惯方面，部分同学可能存在浪费资源、不分类投放垃圾等现象。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。为了更好地开展“拟定保护生态环境的计划”这一课程，我们需要关注以下几点：首先，要激发学生的学习兴趣，让他们认识到保护生态环境的重要性；其次，通过小组合作的方式，培养同学们的团队协作能力和创新思维；最后，结合实际案例，引导同学们将所学知识应用于实践，养成良好的环保行为习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有新版七年级生物下册教材。

2.辅助材料：搜集与生态环境保护相关的图片、图表和视频，用于展示生态环境现状和保护的必要性。

3.实验器材：准备环保主题的手工材料，如纸张、布料等，供学生制作保护计划展示模型。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，方便学生讨论和记录想法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群分享PPT和环保纪录片链接，要求学生了解生态环境的基本概念和保护措施。

-设计预习问题：围绕“如何制定保护生态环境的计划”，提出问题如“保护生态环境的重要性是什么？”“我们可以采取哪些措施来保护环境？”等。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读教材和观看视频，了解生态环境保护的基础知识。

-思考预习问题：学生独立思考并记录自己的想法，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题通过平台提交。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“地球一小时”活动为例，引出保护生态环境的计划主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解生态环境保护的法律法规和实际案例，帮助学生理解制定保护计划的必要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，共同制定保护生态环境的计划。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考保护计划的制定过程。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的观点和建议。

-提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学和老师进行深入讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据课堂讨论，撰写一份完整的保护生态环境的计划书。

-提供拓展资源：推荐环保相关的书籍和网站，鼓励学生课后继续学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予评价和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求撰写计划书，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐资源，加深对生态环境保护的理解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训，提出改进措施。

本节课的重点在于引导学生制定保护生态环境的计划，难点在于如何将理论知识与实践相结合。通过课前预习、课堂讨论和课后作业，帮助学生逐步掌握制定保护计划的方法，并培养他们的环保意识和实践能力。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们通过积极参与课堂活动、自主探究、合作学习等方式，取得了以下显著的学习效果：

1.知识掌握方面

（1）生态环境的基本概念：学生了解了生态环境的定义、组成、功能及其在地球生态系统中的地位。

（2）生态环境问题：学生认识到生态环境问题产生的原因、主要类型和影响。

（3）保护生态环境的意义