三年级品德与社会下册 分享的快乐教学设计 人教新课标版.docx

三年级品德与社会下册分享的快乐教学设计人教新课标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级品德与社会下册《分享的快乐》教学设计

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

??课堂场景一：导入环节

同学们，早上好！今天我们要一起走进品德与社会课堂，探索一个既熟悉又充满乐趣的话题——分享。你们知道吗？分享不仅能让我们感受到快乐，还能让我们变得更加亲密。接下来，就让我们一起走进今天的课堂，感受分享的快乐吧！??

??课堂场景二：新课导入

首先，我会通过一个简短的小故事引入新课。故事讲述了一个小男孩因为乐于分享而收获了许多友谊。这个故事将激发同学们对分享的兴趣，为接下来的学习奠定基础。

??课堂场景三：分享的快乐

在了解了分享的意义后，我会引导同学们思考：在日常生活中，我们是如何分享快乐的？同学们可以举例说明，比如和家人分享美食、和朋友分享快乐时光等。通过这个环节，同学们将更加深刻地体会到分享的快乐。

??课堂场景四：分享的方法

??课堂场景五：总结与反思

最后，我会带领同学们回顾今天的课程内容，让他们谈谈自己的收获。同时，我会鼓励他们在日常生活中多尝试分享，让快乐传递给更多的人。??

二、核心素养目标

1.培养学生的合作意识，让学生认识到分享是建立和谐人际关系的重要途径。

2.提升学生的沟通能力，通过分享活动，让学生学会倾听、表达和交流。

3.增强学生的社会责任感，让学生明白分享不仅是个人快乐，更是对社会的贡献。

4.培养学生的道德情感，让学生在分享中体验快乐，树立正确的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容：理解分享的意义，认识到分享对个人和社会的积极作用。

-举例解释：通过实际案例，如分享故事、分享心得，让学生明白分享能够增进友谊、丰富情感体验，以及对社会资源的合理分配。

2.教学难点

-难点内容：如何将分享的理念转化为日常生活中的实际行动。

-举例解释：难点在于如何引导学生在具体情境中做出分享的决定。例如，在小组活动中，学生可能难以克服自私心理，不愿意分享自己的玩具或资源。教师需要通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助学生理解分享的价值，并鼓励他们在实际操作中练习分享。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、音响设备

-课程平台：人教版品德与社会课程资源库

-信息化资源：分享主题相关的图片、视频资料

-教学手段：故事卡片、角色扮演道具、小组合作活动材料包

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会播放一段关于分享主题的温馨视频，让学生在轻松的氛围中思考分享的意义。接着，我会用简短的语言导入新课：“同学们，你们知道吗？生活中有很多快乐的时刻，而这些快乐的时刻往往与分享紧密相连。今天，我们就来学习一下《分享的快乐》。”

-用时：3分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.讲解分享的概念和意义，通过分享故事、分享心得，让学生了解分享的重要性。

2.分析分享的类型，如物质分享、情感分享、知识分享等，引导学生认识到分享的多样性。

3.讨论分享的技巧，如如何选择合适的分享时机、如何表达分享的意愿等，帮助学生掌握分享的方法。

-用时：15分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同角色，模拟生活中的分享场景，如在学校、家庭、社区等环境中进行分享活动。

2.小组讨论：让学生在小组内分享自己生活中的一次分享经历，鼓励大家互相学习，共同成长。

3.制作分享卡片：学生制作一张分享卡片，写上自己想分享的内容和感受，以加深对分享的认识。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

1.分享的意义：举例回答“为什么分享能让我们感到快乐？”

2.分享的类型：举例回答“除了物质分享，还有哪些类型的分享？”

3.分享的技巧：举例回答“如何才能更好地分享我们的快乐？”

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：在活动结束后，我会请学生分享自己的心得体会，然后进行总结：“同学们，今天我们学习了分享的快乐。通过今天的活动，我相信大家都有了很多收获。分享不仅能让我们自己感到快乐，还能让他人感受到温暖。在今后的生活中，希望大家能够多分享、多快乐。”最后，我会强调本节课的重难点：“本节课的重难点在于理解分享的意义和掌握分享的方法。希望大家能够在日常生活中，将所学知识运用到实践中，成为一个乐于分享的人。”

-用时：3分钟

总计用时：35分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

-学生能够理解分享的概