2.1 地形和地势 第二课时 教学设计-2024-2025学年八年级地理上学期人教版.docx

2.1地形和地势第二课时教学设计-2024-2025学年八年级地理上学期人教版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课主要针对人教版八年级上学期地理教材第二课“地形和地势”的第二课时。内容包括：地形的分类、山脉的基本形态、我国地形地势的特点以及不同地形对人类活动的影响。通过学习，使学生掌握地形和地势的基本概念，了解我国地形地势的特点，并能够分析地形对人类活动的影响。

核心素养目标

培养学生地理实践力，通过观察地形地势的图片和地图，提高学生分析地理现象的能力；增强学生的人地协调观，理解地形地势对人类社会活动的影响；提升学生的区域认知，认识我国地形地势的多样性及其分布特点；激发学生的地理学习兴趣，培养对地理知识的探究精神和终身学习的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解和掌握地形和地势的基本概念，能够区分地形类型，如平原、山地、丘陵等。

②认识我国主要山脉的分布和特征，如喜马拉雅山脉、太行山脉等。

③分析地形地势对人类活动的影响，包括农业生产、城市建设、交通布局等方面。

2.教学难点

①正确识别和区分复杂地图上的各种地形符号，并能够将地图上的地形与实际景观联系起来。

②深入理解地形地势的多样性及其对自然环境的影响，如气候、水文、生物多样性等。

③运用地理知识解释实际问题，如为何某些地区适宜发展旅游业，而另一些地区则不适宜。

④发展空间思维，培养学生从不同角度、不同尺度分析地形地势的能力。

教学资源准备

1.教材：人教版八年级上学期地理教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备地形图、地势分布图、山脉分布图等多媒体图片，以及相关地形地势的动画视频。

3.实验器材：地图拼图工具，用于地形识别和空间定位练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置地图墙，为学生提供充足的学习空间和操作平台。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放一段展示我国各地自然风光的视频，引导学生观察不同地形对景观的影响。

2.提出问题：视频中的地形对当地的农业生产、居民生活和旅游发展有什么样的影响？

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的观察和初步理解。

4.引导过渡：地形和地势对我们的生活有着重要的影响，今天我们来学习“地形和地势”这一内容。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.地形的基本概念：讲解地形的概念，展示不同地形类型的图片，如平原、山地、丘陵、盆地等。

2.山脉的分布与特征：介绍我国主要山脉的分布和特征，如喜马拉雅山脉、太行山脉等。

3.地形地势对人类活动的影响：分析地形地势对农业生产、城市建设、交通布局等方面的影响。

4.学生互动：提问学生地形对农业发展的影响，如地形对土壤肥沃度、灌溉条件等的影响。

5.教师总结：地形地势的多样性及其对人类社会活动的深远影响。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.地形识别练习：分发地形图，让学生识别图中各种地形类型，并解释其特征。

2.小组讨论：每组选择一种地形，讨论其特点以及对当地社会生活的影响。

3.分享成果：每组派代表分享讨论结果，其他组进行评价和补充。

4.教师点评：对学生的讨论进行点评，纠正错误，强调重点。

**四、课堂提问（10分钟**）

1.提问学生：如何利用地形地势的特点来优化农业生产？

2.学生回答：分组讨论并回答，教师巡视指导。

3.学生展示：每组派代表展示讨论成果，教师点评。

4.提问学生：地形地势对交通运输有哪些影响？

5.学生回答：分组讨论并回答，教师巡视指导。

6.学生展示：每组派代表展示讨论成果，教师点评。

**五、拓展能力培养（5分钟**）

1.案例分析：提供实际案例，让学生分析地形地势如何影响某个地区的发展。

2.学生讨论：分组讨论，教师巡视指导。

3.分享成果：每组派代表展示讨论成果，教师点评。

4.教师总结：地形地势的多样性及其对人类社会活动的深远影响，强调学生需要具备分析和解决实际问题的能力。

**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调地形地势对人类活动的重要性。

2.布置作业：让学生完成教材中的相关练习题，并要求思考地形地势如何影响他们所在地区的发展。

3.提醒学生：下节课将进行小组项目展示，请同学们做好准备工作。

知识点梳理

1.地形的基本概念

-地形是指地表的形态和起伏。

-地形类型：平原、山地、丘陵、盆地、高原。

2.山脉的分布与特征

-山脉的定义：由多个山岭组成的山系。

-我国主要山脉：喜马拉雅山脉、太行山脉、秦岭山脉、黄山山脉等。

-山脉的特征：海拔高度、坡度、走向、地质构造等。

3.地形地势对人类活动的影响

-农业生产：地