2024年五年级数学下册 二 异分母分数加减法2.10公交车上的数学教学设计 冀教版.docx

2024年五年级数学下册二异分母分数加减法2.10公交车上的数学教学设计冀教版

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课程基本信息

1.课程名称：2024年五年级数学下册二异分母分数加减法

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日，上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进公交车上的数学世界，探索异分母分数加减法的奥秘！????在这节课中，我们将结合课本内容，通过实际情境，让数学变得生动有趣。让我们一起开启这段奇妙的数学之旅吧！????

核心素养目标

1.发展数学抽象能力，通过异分母分数加减法的操作，让学生理解分数单位的概念，培养学生将实际问题转化为数学模型的能力。

2.培养逻辑推理能力，引导学生通过观察、比较、操作等活动，理解分数加减法的内在逻辑，学会有条理地思考问题。

3.提升数学建模意识，通过解决公交车上的分数问题，让学生感受到数学在生活中的应用，激发学生对数学学习的兴趣和信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.异分母分数加减法的计算方法：重点是理解通分和约分的概念，以及如何进行分数的加减运算。

2.解决实际问题：重点在于如何将生活中的实际问题转化为分数加减法问题，并正确求解。

难点：

1.通分与约分的理解：难点在于学生可能难以理解通分和约分的原理，以及如何在实际操作中应用。

2.解决复杂问题：难点在于学生面对复杂问题时，如何选择合适的数学方法进行解答。

解决办法：

1.通过直观教具和实际操作，帮助学生理解通分和约分的概念，如使用分数条进行演示。

2.设计一系列由浅入深的练习题，逐步引导学生掌握通分和约分的技巧。

3.利用生活情境，如公交车上的票价问题，让学生在实际操作中感受分数加减法的应用，提高解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与小组合作相结合的教学方法，首先通过生动的故事引入异分母分数加减法的概念，然后分组讨论具体问题，激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演公交司机和乘客，通过解决票价问题来应用所学知识，提高学生的参与度和实践能力。

3.利用多媒体教学工具，展示分数加减法的动画演示，帮助学生直观理解操作步骤。

4.设置“分数计算接力”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习分数加减法，巩固学习成果。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有坐过公交车呢？在公交车上，你们有没有注意到一些数学问题呢？比如，如果公交车上有10个座位，已经坐了4个，还有多少个座位是空的？今天我们就来学习一种新的数学方法，帮助我们解决这类问题。

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的同分母分数加减法吗？今天我们要学习的是异分母分数加减法，这将会让我们的数学能力更上一层楼！

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

-首先，我会用简单的语言介绍异分母分数的概念，并举例说明。

-然后，我会详细讲解通分和约分的步骤，以及如何进行分数的加减运算。

2.举例说明：

-通过展示几个具体的分数加减法例子，让学生直观地看到计算过程和结果。

3.互动探究：

-组织学生进行小组讨论，让他们尝试解决一些简单的异分母分数加减法问题。

-引导学生思考如何将实际问题转化为分数加减法问题，并尝试解决。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-分发练习题，让学生独立完成，题目包括基础计算和实际问题解决。

-设置不同难度的题目，让学生根据自己的能力选择合适的练习。

2.教师指导：

-巡视课堂，观察学生的解题过程，及时纠正错误。

-对于遇到困难的学生，提供个别指导，帮助他们理解概念和计算方法。

四、课堂小结（约5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调异分母分数加减法的计算步骤和注意事项。

2.鼓励学生在课后继续练习，并尝试将所学知识应用到日常生活中。

五、作业布置（约2分钟）

1.布置相关的课后练习题，让学生巩固所学知识。

2.鼓励学生思考如何在家庭或学校中找到应用异分母分数加减法的机会。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够理解和掌握异分母分数加减法的基本概念和计算方法。

-学生能够熟练进行通分和约分，并正确进行分数的加减运算。

-学生能够将实际问题转化为分数加减法问题，并运用所学知识进行解答。

2.技能提升：

-学生在解决分数问题时，能够运用逻辑推理和数学建模的能力，提高问题解决能力。

-学生在小组讨论和互动探究中，提升了团队合作和沟通能力。

-学生通过实际操作和练习，提高了计算速度和准确性。

3.思维发展：

-学生在探索异分母分数加减法的过程中，培养了抽象思维和空间想象力。

-学生通过分析实际问题，提升了分析问题和