2023四年级数学下册 6 小数的加法和减法第2课时 小数加减法（2）配套教学设计 新人教版.docx

2023四年级数学下册6小数的加法和减法第2课时小数加减法（2）配套教学设计新人教版

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教学内容：2023四年级数学下册6小数的加法和减法第2课时小数加减法（2）

教材内容：重点学习小数加减法的竖式计算方法，包括同位数小数加法、小数减法的计算技巧，以及小数加减法在解决实际问题中的应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过小数加减法的练习，学生能够理解小数运算的规律，提高解决问题的能力，同时培养严谨的计算习惯和良好的数学思维。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握小数加减法的竖式计算方法，包括对齐小数点、同位数小数相加、借位减法等基本步骤。

②能够运用小数加减法解决实际问题，如购物找零、工程测量等，体现数学的应用价值。

2.教学难点

①理解小数点位置变化对数值大小的影响，正确进行小数点对齐。

②在进行小数减法时，特别是减数小于被减数的情况，掌握借位技巧，避免计算错误。

③将小数加减法与实际问题相结合，理解数学在生活中的应用，提高学生的数学建模能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解小数加减法的规则和步骤，帮助学生建立清晰的概念。

2.讨论法：引导学生小组讨论解决实际问题，提高学生分析和解决问题的能力。

3.实例分析法：通过具体实例，帮助学生理解和掌握小数加减法的应用。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示小数加减法的计算过程，直观演示计算步骤。

2.实物教具：使用小数点定位器等教具，帮助学生直观理解小数点位置的重要性。

3.互动平台：利用在线平台进行课堂练习，及时反馈学习效果，增强学习互动性。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.复习回顾：引导学生回顾上节课学习的小数加减法的基本概念，通过提问的方式，让学生回忆小数加法和减法的规则。

2.实例导入：展示一个实际生活场景，如“小明去商店购物，买了一个3.5元的玩具，又买了一个2.8元的笔，他一共需要支付多少钱？”通过这个问题，引出小数加法的应用，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.小数加法讲解：

-展示小数加法的竖式计算方法，讲解小数点对齐的重要性。

-通过实例讲解如何进行同位数小数相加，以及如何处理进位问题。

2.小数减法讲解：

-讲解小数减法的竖式计算方法，强调借位的概念和步骤。

-通过实例展示减数小于被减数时的借位过程，帮助学生理解借位技巧。

3.应用实例讲解：

-通过实际问题，如计算购物找零、工程测量等，展示小数加减法在实际生活中的应用。

三、实践活动（用时15分钟）

1.课堂练习：

-学生独立完成小数加减法的练习题，教师巡视指导，及时纠正错误。

2.小组合作：

-学生分组，共同解决一个实际问题，如计算班级旅行中每个人的花费，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.互动问答：

-教师提出问题，如“如何判断小数加减法的结果是正数还是负数？”鼓励学生积极参与讨论，加深对知识点的理解。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论内容举例：

-如何在计算小数加减法时避免错误？

-小数加减法在实际生活中的应用场景有哪些？

-小数加减法与整数加减法相比，有哪些异同点？

2.学生回答举例：

-“在计算小数加减法时，要注意小数点的对齐，这样可以避免因位数不对而导致的错误。”

-“小数加减法在生活中的应用很广泛，比如计算银行存款利息、计算打折后的价格等。”

-“小数加减法与整数加减法相比，最大的不同点在于小数点的处理，整数加减法不需要考虑小数点。”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结：

-通过本节课的学习，学生掌握了小数加减法的计算方法，能够运用这些方法解决实际问题。

-强调小数点对齐的重要性，以及借位技巧在减法计算中的应用。

2.作业布置：

-布置小数加减法的练习题，要求学生课后完成，巩固所学知识。

3.反馈与评价：

-教师对学生的课堂表现进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动，提出改进建议。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握小数加减法的竖式计算方法，包括小数点对齐、同位数小数相加、减法中的借位等步骤。

-学生能够正确进行小数加减法计算，并能识别和纠正计算中的错误。

2.技能提升：

-学生在解决实际问题时，能够运用小数加减法进行计算，如购物找零、工程测量等，提高了解决实际问题的能力。

-学生在计算过程中，培养了细致观察和严谨思考的习惯，提高了数学运算的准确性。

3.思维发展：

-学生通过小数加减法的计算，锻炼了数