七年级生物上册 第2单元 生物体的结构层次 3.3 细胞的分裂和分化教学设计 苏教版.docx

七年级生物上册第2单元生物体的结构层次3.3细胞的分裂和分化教学设计苏教版

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教材分析

同学们，我们今天要学习的是《七年级生物上册》第2单元“生物体的结构层次”中的3.3节“细胞的分裂和分化”。这一章节主要介绍了细胞分裂和分化的基本概念、过程以及它们在生物体生长发育中的作用。我们将会结合课本内容，通过实验观察、小组讨论等方式，让大家深入理解这一知识点。记得哦，细胞分裂和分化可是生物体生长发育的关键过程，让我们一起揭开它们神秘的面纱吧！????

核心素养目标

培养学生对生物学现象的观察和分析能力，提高学生的科学探究精神和实践操作技能。引导学生理解细胞分裂和分化的生物学意义，增强对生命现象的敬畏之心。培养学生的合作学习意识，通过小组讨论和实验活动，提升学生的交流表达和团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：细胞的分裂过程和细胞分化的概念。

难点：细胞分裂和分化的具体机制以及它们在生物体生长发育中的作用。

解决办法：

1.对于细胞的分裂过程，通过制作细胞分裂的模型和动画演示，帮助学生直观理解细胞分裂的步骤和特点。

2.针对细胞分化的难点，通过实验观察不同分化阶段的细胞，结合显微镜观察，让学生亲自体验分化过程。

3.引导学生通过小组讨论，对比分析分裂和分化细胞的形态和功能差异，加深对分化机制的理解。

4.结合实际问题，如植物的生长发育过程，让学生应用所学知识，解决实际问题，强化知识的应用能力。

教学方法与手段

1.讲授法：通过生动讲解，介绍细胞分裂和分化的基本概念和原理，为学生建立初步的知识框架。

2.实验法：组织学生进行细胞分裂的显微镜观察实验，让学生亲自动手，培养实验操作技能和观察能力。

3.讨论法：在讲解完相关内容后，引导学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维和交流能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示细胞分裂和分化的动态图解，增强直观感受。

2.网络资源：引入相关的教育视频和在线学习平台，丰富学生的知识来源。

3.实物模型：使用细胞模型和生长阶段模型，帮助学生形象理解抽象概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“细胞的分裂和分化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“细胞分裂的具体步骤是什么？”、“细胞分化是如何发生的？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞分裂和分化的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解细胞分裂和分化的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示细胞分裂和分化的实例图片或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞分裂的过程、类型和意义，以及细胞分化的特点和应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同类型细胞的分裂和分化过程，培养合作学习意识。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细胞分裂和分化的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，如模拟细胞分裂和分化过程，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解细胞分裂和分化的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于细胞分裂和分化的案例分析题，让学生运用所学知识分析实际问题。

-提供拓展资源：推荐相关的生物学书籍和在线课程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓