7.2 服务社会（精品教案）2024-2025学年八年级上册同步精品教学设计+教案+学案（统编版）.docx

7.2服务社会（精品教案）2024-2025学年八年级上册同步精品教学设计+教案+学案（统编版）

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教学内容：7.2服务社会

教材章节：统编版八年级上册《道德与法治》

列举内容：《道德与法治》七年级上册第七课《服务社会》，主要内容包括：1.服务社会的重要性；2.如何在日常生活中服务社会；3.社会公益活动的意义与形式；4.参与社会实践的途径与方法。

核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，使其认识到服务社会的重要性。

2.增强学生的公民意识，引导其在日常生活中积极参与社会服务。

3.提升学生的实践能力，通过参与社会公益活动，学会与他人合作，解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经对基本的道德规范和社会规则有一定的了解，能够识别一些常见的善行与不良行为。他们可能已经参与过一些简单的社区服务活动，如打扫卫生、帮助他人等，但对服务社会的深层含义和长期影响的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生正处于青春期，他们的学习兴趣广泛，对社会现象和人际关系有较强的好奇心。学习能力方面，他们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但在理解和应用道德原则于实际情境中可能存在困难。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一些学生则更偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解服务社会的内涵时可能会遇到抽象概念难以把握的问题，例如如何将服务社会的理念与个人行为相结合。此外，学生在参与社会实践活动时，可能会遇到时间管理、团队合作、情绪调节等方面的挑战。部分学生可能因为害怕失败或缺乏自信而犹豫不前，需要教师提供适当的鼓励和支持。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解服务社会的概念和意义。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同社会角色，体验服务他人的过程，增强实践感。

3.运用案例研究，分析真实的社会服务案例，提高学生的分析能力和同理心。

4.利用多媒体资源，如视频、图片和在线平台，丰富教学内容，激发学生兴趣。

5.设置小组合作项目，让学生在小组中分工合作，共同完成服务社会的任务，培养团队精神和责任感。

教学过程设计

总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于社区服务活动的视频，展示志愿者帮助他人的感人瞬间。

2.提问：同学们，你们在日常生活中是否见过类似的服务社会的行为？它们给你们留下了什么印象？

3.引导学生分享自己的观察和感受，激发他们对服务社会的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解服务社会的定义和重要性，引导学生理解服务社会与个人成长的关系。

2.分析社会服务活动的类型，如环保、教育、医疗等，让学生了解不同领域的社会服务。

3.举例说明如何将服务社会的理念融入日常生活，如帮助老人过马路、参与公益活动等。

4.讨论如何提高服务社会的质量，引导学生思考如何更好地为社会做出贡献。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何在自己所在社区开展一次服务活动。

2.小组展示：每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予建议。

3.案例分析：分析一个成功的社会服务活动案例，让学生从中学习经验。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，在服务社会的过程中，我们可能会遇到哪些困难？如何克服这些困难？

2.学生回答问题，教师总结并给出建议。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何理解“服务社会是每个人的责任”？

2.学生分组讨论，每组选代表回答问题。

3.教师点评并总结，强调服务社会的重要性。

六、教学拓展（5分钟）

1.邀请社区志愿者分享他们的服务经历，让学生感受服务社会的意义。

2.学生提问，志愿者回答，增强学生对服务社会的认识。

七、总结与作业（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调服务社会的重要性。

2.布置作业：让学生结合自身实际，思考如何在自己的生活中实践服务社会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-社区服务项目案例：收集整理不同社区服务项目的案例，如环保活动、社区清洁、老人陪伴等，以展示服务社会的多样性和实际效果。

-服务社会名人故事：介绍一些在服务社会方面有突出贡献的名人，如志愿者领袖、慈善家等，通过他们的故事激发学生的社会责任感。

-社会服务组织介绍：介绍一些国内外知名的社会服务组织，如红十字会、联合国儿童基金会等，让学生了解这些组织的服务内容和运作模式。

-服务社会相关法律法规：简要介绍与志愿服务相关的法律法规，如《志愿服务条例》、《慈善法》等，增强学生的法律意识。

2.拓展建议：

-组织学生参观社区服务中心，了解社区服务工作的