高中信息技术中图版必修一教学设计 - 1.3 日新月异的信息技术.docx

高中信息技术中图版必修一教学设计-1.3日新月异的信息技术

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术中图版必修一教学设计-1.3日新月异的信息技术

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术中图版必修一教学设计-1.3日新月异的信息技术

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

培养学生信息意识，理解信息技术对社会发展的影响，认识到信息技术不断更新换代的重要性。提升学生的计算思维，通过分析信息技术的发展趋势，锻炼学生逻辑推理和问题解决能力。增强学生的数字化学习能力，引导学生学会利用信息技术获取、处理和利用信息，提高信息素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经具备了一定的信息技术基础，包括基本的计算机操作、网络使用以及一些简单的编程知识。他们可能已经接触过文字处理、表格制作和简单的数据查询等应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对信息技术的学习兴趣普遍较高，尤其对互联网、移动设备和新兴技术如人工智能、大数据等表现出浓厚兴趣。学生的能力水平参差不齐，部分学生具备较强的自学能力和问题解决能力，能够独立完成复杂的信息技术任务。学习风格上，既有偏好独立学习的，也有喜欢小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解信息技术发展速度和趋势时可能会感到困惑，尤其是在面对快速更新的技术时，他们可能难以跟上最新的发展。此外，学生在编程和算法学习上可能会遇到挑战，尤其是对于逻辑思维和抽象思维能力要求较高的内容。同时，学生可能缺乏实际操作经验，导致理论与实践脱节。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中信息技术中图版必修一》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如信息技术发展历程的纪录片片段、现代信息技术应用案例等。

3.实验器材：无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备电子屏幕或白板展示多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布预习资料，如PPT展示信息技术发展简史，要求学生了解信息技术的基本概念和演变过程。

设计预习问题：围绕“信息技术的发展趋势”，设计问题如“你认为未来信息技术的发展方向是什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保所有学生都能按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解信息技术的发展历程。

思考预习问题：学生思考问题，形成自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解信息技术的发展，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示最新的信息技术应用案例视频，如5G技术应用，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解5G技术的基本原理和应用场景，结合实际案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨5G技术对社会的影响。

解答疑问：针对学生的疑问，如“5G技术如何改变我们的生活？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考5G技术的潜在影响。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己对5G技术的看法。

提问与讨论：学生提出自己的问题，与其他同学和教师一起探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解5G技术，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

帮助学生深入理解5G技术，掌握其应用场景和影响。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于5G技术对社会影响的调研报告，要求学生结合实际案例进行分析。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和在线资源，如5G技术专题网站。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成调研报告，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提升自我学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生认识到自己的学习成果和不足。

作用与目的：

巩固学生对5G技术的理解，培养学生的研究能力和分析能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本