第三单元第15课《个人数据安全宣传》-教学设计　2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册.docx

第三单元第15课《个人数据安全宣传》-教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第三单元第15课《个人数据安全宣传》

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2023年10月27日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

今天我们要上的这节课是《个人数据安全宣传》，这是我们浙教版初中信息技术八年级上册第三单元的一个重要内容。同学们，你们知道什么是个人数据吗？又该如何保护我们的个人数据安全呢？今天我们就一起来探讨这个问题。让我们一起走进这个神秘的世界，揭开数据安全的面纱吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习个人数据安全，学生将学会识别个人信息的重要性，提高对数据保护的认识，培养安全使用网络和数字设备的习惯。同时，通过实践活动，学生将提升问题解决能力，增强社会责任感，为未来在信息时代中的生活和工作打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解个人数据的概念及其在日常生活和学习中的重要性。

②掌握个人数据安全的基本原则和防护措施，如密码设置、隐私设置等。

③能够识别常见的网络安全风险，如钓鱼网站、恶意软件等。

2.教学难点，

①深入理解数据安全背后的技术原理，如加密技术、身份验证等。

②培养学生在实际情境中运用数据安全知识解决问题的能力。

③引导学生树立正确的网络安全意识，形成良好的数据保护习惯，这需要结合学生的实际生活经验，进行有效的情感教育和行为引导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《信息技术》八年级上册教材，以方便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与个人数据安全相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和互动性。

3.实验器材：准备电脑和互联网接入设备，确保学生能够进行网络安全防护的实践操作。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个人数据安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，我们的个人信息是如何被保护的？今天我们就来探讨一下‘个人数据安全’这个话题。”

接着，展示一些关于个人信息泄露的新闻报道或案例视频片段，让学生直观感受到个人数据安全的重要性。

最后，简短介绍个人数据安全的基本概念和它在现代社会中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.个人数据安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个人数据安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，讲解个人数据安全的定义，包括其主要组成元素，如个人信息、隐私保护等。

然后，详细介绍个人数据安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如加密技术、防火墙等。

最后，通过实际案例，如密码设置的重要性，让学生更好地理解个人数据安全在实际生活中的应用。

3.个人数据安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个人数据安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个人数据安全案例进行分析，如社交媒体账号被盗、个人信息被非法收集等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个人数据安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用个人数据安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与个人数据安全相关的主题进行深入讨论，如“如何保护个人信息”、“网络安全防范措施”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人数据安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个人数据安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括个人数据安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调个人数据安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用个人数据安全知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人数据安全的短文或报告，内容可以包括个人