Starter unit 3 Welcome Section B Project 教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Starterunit3WelcomeSectionBProject教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Starterunit3WelcomeSectionBProject教学设计

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年9月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化交流意识，通过本节课的学习，使学生能够用英语表达对学校生活的初步认识。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

3.增强学生的合作意识，通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇和句型的掌握，如“Hello,mynameis...”,“IaminGrade...”,“Myfavoritesubjectis...”等。

解决方法：通过图片、情景模拟等方式，帮助学生直观地理解和记忆这些词汇和句型。

难点：

1.学生在表达个人喜好和学校生活时，如何运用所学句型进行连贯、自然的表达。

解决方法：设计小组讨论活动，鼓励学生自由表达，教师巡视指导，及时纠正错误，帮助学生逐步提高语言表达的流畅性。

2.学生在角色扮演中如何准确地运用时态和语态。

解决方法：通过示范和练习，让学生熟悉不同情境下的时态和语态变化，并通过游戏化的教学活动，增强学生对时态和语态的运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和图片，介绍新词汇和句型，帮助学生建立初步印象。

2.情景模拟法：通过角色扮演，让学生在模拟的情境中练习实际对话，提高语言运用能力。

3.小组讨论法：分组进行讨论，鼓励学生表达个人观点，培养合作和交流能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片和视频，增强教学的直观性和趣味性。

2.互动软件：使用互动教学软件，如英语学习平台，提供在线练习和反馈，提高学生参与度。

3.实物教具：使用与课程内容相关的实物教具，如地图、图片等，帮助学生更好地理解文化背景。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语口语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们喜欢用英语交流吗？你们觉得在日常生活中，英语口语重要吗？”

2.展示一些关于英语口语交流的图片或视频片段，如国际交流、日常生活对话等，让学生初步感受英语口语的魅力或实用性。

3.简短介绍英语口语的基本概念和重要性，强调在全球化背景下，英语口语能力的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语口语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解英语口语的定义，包括其主要组成元素或结构，如语音、词汇、语法等。

2.详细介绍英语口语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同语法结构和常用表达方式。

3.通过实例或案例，如日常问候、购物对话等，让学生更好地理解英语口语的实际应用或作用。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语口语的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的英语口语案例进行分析，如不同场景下的对话、英语演讲等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语口语的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语口语解决实际问题。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与英语口语相关的主题进行深入讨论，如“如何在日常生活中提高英语口语”。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如参加英语角、观看英语电影等。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语口语的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语口语的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括英语口语的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调英语口语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语口语。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语口语的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中多练习英语口语。