Unit1 A day in the life.Section A（2a-Grammar Focus）教学设计2024-2025学年鲁教版(五四制）（2024）英语六年级下册.docxVIP

Unit1Adayinthelife.SectionA（2a-GrammarFocus）教学设计2024-2025学年鲁教版(五四制）（2024）英语六年级下册

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授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Adayinthelife.SectionA（2a-GrammarFocus）教学设计

2.教学年级和班级：六年级下册英语课，具体班级：六（1）班

3.授课时间：2024年11月5日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

??课堂情景描述：亲爱的同学们，今天我们一起来探索一下“一天的生活”。在今天的课堂中，我们将重点学习如何运用现在进行时来描述正在进行的动作。让我们一起走进这个五彩斑斓的英语世界，感受语言的魅力吧！??

核心素养目标

1.语言能力：通过学习现在进行时，提升学生描述正在发生动作的能力，增强语言表达的准确性。

2.文化意识：引导学生了解不同文化中人们对日常生活的时间管理和活动安排，拓宽文化视野。

3.学习能力：培养学生自主学习语法知识的能力，提高分析问题和解决问题的能力。

4.态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的生活态度和良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①现在进行时的构成和使用，包括基本结构be+现在分词，以及不同主语的变化形式。

②通过具体情境练习，让学生能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作或计划中的活动。

2.教学难点，

①理解现在进行时的概念，区分它与一般现在时在时间和意义上的不同。

②掌握现在进行时在句子中的语境运用，特别是在复合句中的位置和功能。

③学生在面对复杂句型时，能够灵活运用现在进行时，避免混淆时态。

④通过听力和口语练习，提高学生在实际交流中使用现在进行时的流利度和准确性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑、音响）、白板或黑板、彩色粉笔

-课程平台：英语教学软件或平台，如“英语学习软件”APP

-信息化资源：英语听力材料、在线语法练习网站链接、电子课本

-教学手段：实物教具（如钟表、日历）、图片卡片、角色扮演道具、互动游戏软件

教学过程设计

一、导入环节（用时：5分钟）

1.创设情境：播放一段英语歌曲《MyFavoriteThings》的片段，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。

2.提出问题：同学们，你们喜欢做些什么呢？今天我们来学习一种新的时态，它可以帮助我们描述正在进行的动作或计划中的活动。你们猜猜是哪种时态呢？

3.引导学生思考：通过歌曲和问题，激发学生的好奇心，为接下来学习现在进行时做好铺垫。

二、讲授新课（用时：15分钟）

1.教师讲解：通过PPT展示现在进行时的构成和基本用法，如be+现在分词，并举例说明。

2.互动环节：教师提问，学生回答，如“Areyoureadingabooknow?”引导学生理解现在进行时的概念。

3.演示例句：教师用现在进行时造句，如“Iamdoingmyhomework.”让学生感受现在进行时的实际运用。

三、巩固练习（用时：10分钟）

1.听力练习：播放一段包含现在进行时的英语听力材料，让学生边听边做笔记，随后进行口头复述。

2.口语练习：教师提出话题，如“Tellmeaboutyourweekend.”让学生用现在进行时描述自己的活动。

3.语法练习：分发练习题，让学生在规定时间内完成，教师及时批改并讲解错误。

四、课堂提问（用时：5分钟）

1.随机提问：教师随机挑选学生回答关于现在进行时的问题，如“Canyoutellmewhatyouaredoingnow?”

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论现在进行时的用法，并派代表分享讨论结果。

五、师生互动环节（用时：10分钟）

1.角色扮演：教师和学生一起进行角色扮演，用现在进行时描述场景，如“Iamwatchingamovie.”“Youareplayingfootball.”

2.游戏环节：设计一个“现在进行时猜谜”游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

3.互动问答：教师提出关于现在进行时的问题，鼓励学生积极参与，提高课堂参与度。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（用时：5分钟）

1.学生展示：让学生展示自己运用现在进行时制作的英语小卡片，分享自己的学习成果。

2.教师总结：对学生在课堂上的表现进行总结，强调现在进行时的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。

教学双边互动，关注每个学生的学习状态，及时调整教学节奏，确保教学目标的实现。在课堂上，教师应充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，培养他们