2024-2025学年八年级物理上册 3.1 温度教学实录（新版）新人教版.docx

2024-2025学年八年级物理上册3.1温度教学实录（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级物理上册3.1温度

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究温度的测量方法，培养学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力。

2.科学态度与责任：引导学生理解温度在日常生活和科学研究中的重要性，培养对科学的兴趣和责任感。

3.科学、技术、社会与环境：使学生认识到温度在技术应用中的意义，如制冷、取暖等，增强对科学技术与社会发展的认识。

学情分析

八年级学生正处于青春期，他们的认知能力和逻辑思维逐渐发展，但对物理学科的学习兴趣和主动性可能因个体差异而有所不同。在知识层面，学生对温度这一概念已有初步的认识，能够区分冷热，但对其背后的物理原理和温度测量的方法了解有限。在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但实验设计和数据分析能力尚需培养。

学生的素质方面，部分学生可能具备较强的观察力和好奇心，有利于他们在探究温度测量方法时表现出积极的态度。然而，部分学生可能缺乏耐心和细致的观察力，这可能会影响实验的准确性和实验报告的撰写。

行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在实验操作时，部分学生可能存在注意力不集中、实验步骤不规范等问题，这些问题可能会影响实验结果的准确性。此外，学生在合作学习时，可能存在沟通不畅、分工不明确的情况，这需要教师在教学过程中加以引导和调整。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新版《八年级物理上册》教材，以便跟随教学内容学习。

2.辅助材料：准备与温度测量相关的图片、图表和视频，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：准备温度计、冰水混合物、热水、温度计读数卡等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置实验操作台和分组讨论区，方便学生进行实验操作和小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同季节的图片或视频，引导学生观察和讨论不同温度下的自然现象，如冰雪融化、树叶变黄等，激发学生对温度的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于温度的基本概念，如冷热、温度计的使用等，帮助学生复习相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解温度的定义、温度的单位（摄氏度和开尔文）、温度计的工作原理等。

-举例说明：通过展示不同温度下的物质状态变化，如水在不同温度下的状态变化，帮助学生理解温度对物质状态的影响。

-互动探究：分组让学生讨论如何测量不同物体的温度，引导学生思考温度计的使用方法和注意事项。

3.实验操作（约30分钟）

-实验准备：将学生分组，每组分配实验器材，包括温度计、冰水混合物、热水等。

-实验指导：教师示范如何正确使用温度计测量温度，并指导学生进行实验。

-实验操作：学生按照指导进行实验，测量不同物体的温度，记录实验数据。

-数据分析：引导学生分析实验数据，讨论温度计读数的准确性，以及如何处理实验中的误差。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成课后练习题，包括选择题、填空题和计算题，以巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，解答学生的问题，确保每个学生都能理解和应用所学知识。

5.小组讨论（约10分钟）

-学生分组讨论：讨论如何将温度的概念应用于日常生活，如烹饪、取暖、制冷等。

-分享成果：每组选派代表分享讨论成果，全班共同学习。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调温度的重要性及其在日常生活中的应用。

-学生反思：引导学生反思学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

7.布置作业（约5分钟）

-课后作业：布置相关的习题和实验报告，要求学生在课后完成，以加深对温度知识的理解。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确地理解温度的定义、温度的单位（摄氏度和开尔文）以及温度计的工作原理。学生能够区分温度与热量、温度与物质状态之间的关系，为后续学习打下坚实的基础。

2.实验操作能力：学生在实验操作环节中，通过亲自动手，学会了如何正确使用温度计测量温度，掌握了实验的基本步骤和注意事项。这有助于提高学生的实验操作能力，为今后学习物理实验打下基础。

3.分析与解决问题的能力：在实验过程中，学生需要分析实验数据，讨论温度计读数的准确性，以及如何处理实验中的误差。这有助于培养学生的分析问题和解决问题的能力。

4.团队合作与沟通能力：在小组讨论和实验操作中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于提高学生的团队合作意识