内蒙古呼和浩特市学八年级历史上册 第15课 “宁为战死鬼%2C不作亡国奴”教学设计 新人教版.docx

内蒙古呼和浩特市学八年级历史上册第15课“宁为战死鬼%2C不作亡国奴”教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进历史的课堂，探索一段激动人心的历史故事。这节课，咱们要学习的是《宁为战死鬼，不作亡国奴》。这是一段关于抗日英雄的故事，它告诉我们，在国家危难时刻，英勇的中华儿女是如何挺身而出，誓死捍卫祖国的尊严和领土完整的。这节课，我们要通过学习这段历史，激发同学们的爱国情怀，培养我们坚韧不拔的意志。让我们一起走进这段历史，感受那股不屈的力量吧！??????

二、核心素养目标

1.培养学生的历史意识，引导学生理解国家统一、民族团结对于民族复兴的重要性。

2.增强学生的文化自信，通过学习抗日英雄的事迹，激发学生对中华优秀传统文化的自豪感。

3.培养学生的家国情怀，让学生认识到个人命运与国家命运紧密相连，树立为国家富强、民族振兴而努力学习的信念。

4.提升学生的思辨能力，通过分析历史事件，培养学生独立思考、批判性思维的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解“宁为战死鬼，不作亡国奴”的抗日精神内涵，让学生深刻感受到这一精神对于民族复兴的意义。

②掌握抗日英雄的事迹，特别是他们在极端困境下坚持抗日斗争的精神品质，引导学生学习他们的英雄气概。

2.教学难点，①

①如何将抽象的历史概念与具体的历史事件相结合，帮助学生建立起对历史事件的感性认识。

②引导学生从历史的角度思考国家统一、民族团结与民族复兴的关系，培养学生的历史思维。

②分析历史事件背后的社会背景，帮助学生理解抗日战争爆发的原因，以及战争对当时社会的影响。

③在讲解过程中，如何有效地将爱国主义教育融入课堂教学，激发学生的爱国情感，引导学生将个人命运与国家命运紧密相连。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、历史图片资料库、抗日英雄事迹视频资料。

-课程平台：学校历史教学平台、网络历史教育资源库。

-信息化资源：抗日战争相关历史文献、在线历史课程、互动式历史学习软件。

-教学手段：实物教具（如抗日战争时期的武器、地图等）、历史角色扮演活动、小组讨论、课堂辩论。

五、教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（用时：5分钟）

1.创设情境：播放一段抗日战争时期的战争影像，让学生直观感受战争的残酷和抗日英雄的英勇。

2.提出问题：同学们，你们知道这段影像背后的故事吗？为什么我们要记住这段历史？这节课，我们就来学习一段关于抗日英雄的故事，一起感受他们的英勇与牺牲。

3.引导学生思考：我们为什么要学习这段历史？这节课我们将学习什么内容？

二、讲授新课（用时：25分钟）

1.介绍背景：讲解抗日战争时期的历史背景，包括日本侵华的原因、我国当时的国际地位等。

2.讲解重点：

①“宁为战死鬼，不作亡国奴”的抗日精神内涵。

②抗日战争中的英雄人物和事迹，如：张自忠、杨靖宇、左权等。

③抗日战争胜利的意义和影响。

3.教学互动：

-针对重点内容，引导学生思考并回答问题，如：“宁为战死鬼，不作亡国奴”的含义是什么？

-分组讨论：抗日战争胜利的原因有哪些？

-角色扮演：让学生扮演抗日英雄，分享他们的故事。

三、巩固练习（用时：10分钟）

1.课堂练习：发放与课文内容相关的练习题，如填空、选择题、简答题等，让学生巩固所学知识。

2.学生互评：鼓励学生互相批改作业，提高学习兴趣。

四、课堂提问（用时：5分钟）

1.针对课堂内容，提出问题，引导学生思考和回答。

2.鼓励学生提问，解答学生的疑惑。

五、师生互动环节（用时：5分钟）

1.教师与学生互动：教师针对学生的回答和问题进行点评，引导学生深入思考。

2.小组讨论：学生分组讨论，共同探讨抗日战争的相关问题。

3.角色扮演：让学生扮演抗日英雄，分享他们的故事，加深对历史的理解。

六、总结与拓展（用时：5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调抗日战争的胜利意义。

2.拓展：

-鼓励学生课后查阅相关资料，了解抗日战争的其他英雄人物和事迹。

-组织学生观看抗日战争题材的电影、电视剧，感受历史的真实性。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《抗日战争纪实》：这本书详细记录了抗日战争的历程，包括各个战役的背景、经过和影响，适合学生深入了解抗日战争的全貌。

-《抗日英雄传》：收录了多位抗日英雄的事迹，通过真实的历史故事，让学生感受英雄们的崇高精神。

-《抗日战争中的中国》：这本书从政治、经济、文化等多个角度分析抗日战争，帮助学生全面理解战争时期的社会状况。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读