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第九章《压强》复习讲义
2025年人教版八年级下册物理
第一:知识清单
?一、压力
?定义
垂直作用在物体表面的力,属于弹力的一种。方向始终垂直于受力面并指向被压物体,作用点在接触面上。
?与重力的区别
?压力:由物体间挤压产生,方向垂直于接触面,施力物体是接触的物体(如手按桌面)。
?重力:由地球吸引产生,方向竖直向下,施力物体是地球。
?关系:仅当物体静止在水平面上且无其他外力时,压力大小等于重力(F=G=mg)。
?二、压强
?物理意义
表示压力作用效果的物理量,作用效果越明显,压强越大。
?定义与公式
?单位换算:1Pa=1N/m2,即每平方米面积上受1牛的压力。
?增大与减小压强的方法
?增大压强:增大压力(如用锤子钉钉子)或减小受力面积(如刀刃磨薄)。
?减小压强:减小压力(如车辆限载)或增大受力面积(如铁轨铺枕木)。
?三、液体压强
?产生原因
液体受重力作用且具有流动性,对容器底和侧壁产生压强。
?特点
同一深度,液体向各个方向的压强相等。
液体压强随深度增加而增大。
液体密度越大,同一深度的压强越大。
?公式与计算
?公式:P=ρgh,其中ρ为液体密度,h为深度。
?适用条件:仅适用于静止液体,且h为从液面到该点的竖直深度。
?液体对容器底部的压力
柱形容器:压力等于液体重力(F=G)。
非柱形容器:压力需通过P=ρgh计算,再结合受力面积求解。
?四、大气压强
?存在证明
?马德堡半球实验:证明大气压强的存在。
?覆杯实验、吸管吸饮料:间接证明大气压的作用。
?测量与数值
?托里拆利实验:首次精确测得标准大气压为1.013×105Pa,支持约10米水柱。
?变化规律:大气压随高度增加而减小(海拔每升高10米,降低约100Pa),并受天气影响46。
?应用与现象
?应用:抽水机、吸盘挂钩、高压锅(沸点随气压升高而增大)。
?现象:高山上煮饭不易熟(气压低,沸点低)。
?五、流体压强与流速
?关系
流速越大,压强越小;流速越小,压强越大。
?应用实例
?飞机升力:机翼上表面流速快、压强小,下表面流速慢、压强大,形成升力。
?地铁安全线:防止因流速差异导致乘客被“吸”向列车。
?六、实验探究
?影响压力作用效果的因素
?控制变量法:保持受力面积不变,改变压力;或保持压力不变,改变受力面积。
?转换法:通过海绵凹陷程度反映压强大小。
?液体压强实验(U形管压强计)?
液面高度差反映压强大小,需注意液体密度和深度的影响。
?七、易错点与难点
?压力与重力的混淆
压力方向垂直于接触面,重力方向竖直向下,两者本质不同。
?液体压强公式的适用条件
仅适用于静止液体,且需注意容器形状对底部压力的影响。
?大气压的测量误差
托里拆利实验中,若玻璃管内有气泡或倾斜,会导致测量值偏小。
第二:课堂练习
1、10本相同的书,竖直排放在书架上,拿掉5本后,书架受到的压强()
A.不变 B.变大 C.变小 D.无法确定
2、一张报纸平放在水平桌面中央,它对桌面的压强约为()
A.0.1帕 B.1帕 C.10帕 D.100帕
3、下列关于液体压强的说法中,不正确的是()
A.液体压强产生的原因是因为液体受重力且具有流动性
B.液体内部向各个方向都有压强,且同种液体在同一深度向各方向的压强大小相等
C.拦河大坝修建为“上窄下宽”,是因为水的深度越深,液体的压强越大
D.两种不同的液体,谁的密度大,谁产生的压强大
4、在研究容器中液体内部的压强跟液体的深度、液体密度之间的定量关系时,要想得到液面下某处的压强,可设想这里有一个水平放置的“平面”.如图所示,这个平面以上的液柱对它的压力等于液柱所受的重力,设液柱的高度为h,平面的面积为S,液体密度为?,用压强公式就可以推导出该处的压强.若增大此“平面”的面积S,则该处液体的压强将
A.增大 B.减小 C.不变 D.无法判断
5、(易错题)如图,一块长木板在水平拉力F拉作用下,在桌面上向左运动。木板对水平桌面的压力为F,压强为p,桌面对木板的摩擦力为f。从木板左端离开桌子边缘到木板重心将到达桌子边缘的过程中,下列判断正确的是()
A.F不变,p变大,f不变 B.F不变,p变大,f变小
C.F变小,p不变,f变小 D.F变小,p变大,f不变
6、如图所示,A、B??两个柱形容器(SASB,容器足够高),分别盛有质量相同的甲、乙两种液体,则下列说法正确的是()
A.分别向A、B容器中倒入相同质量的甲、乙液体后,液体对容器底部的压强p甲可能等于p乙
B.分别从A、B容器中抽出相同体积的甲、乙液体后,液体对容器底部的压强p甲一定大于p乙
C.分别向A、B容器中倒入相同高度的甲、乙液体后,液体对容器底部的压强p甲一定小于p乙
D.分别从A、B
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