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《粗心的小画家》（教学设计）-2023-2024学年音乐二年级下册湘艺版（2012）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《粗心的小画家》（教学设计）-2023-2024学年音乐二年级下册湘艺版（2012）

设计意图

本节课以《粗心的小画家》为主题，旨在通过音乐教学，培养学生对音乐作品的欣赏能力和表现力。结合二年级学生的认知特点，通过歌曲的演唱、节奏模仿和音乐游戏等活动，激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时锻炼学生的合作意识和团队精神。

核心素养目标分析

培养学生对音乐的感知与欣赏能力，提高审美情趣；增强合作意识和团队精神，通过音乐活动促进人际交往；激发学生的想象力和创造力，通过歌曲的表演和创作活动，培养学生的艺术表现力；培养良好的音乐学习习惯，提高学生的音乐素养。

学情分析

二年级的学生正处于音乐学习的初级阶段，他们对音乐充满好奇和兴趣，但音乐素养和技能水平相对较低。在知识层面，学生可能已经接触过一些简单的音乐节奏和旋律，但对音乐的结构、风格和情感表达的理解尚浅。在能力方面，学生的节奏感、音准感和音乐记忆力有待提高，合作能力也在逐步形成中。

学生的行为习惯方面，由于年龄特点，他们活泼好动，注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动和游戏来吸引他们的注意力。在课堂参与度上，部分学生可能由于害羞或自信心不足，不敢积极参与到集体活动中来。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的音乐兴趣和参与度将直接影响他们对音乐作品的欣赏和理解；其次，学生的合作意识和团队精神在音乐活动中得到锻炼，有助于培养他们的社交能力；最后，良好的音乐学习习惯对于学生长期的音乐学习和发展至关重要。

因此，本节课的教学设计将充分考虑学生的年龄特点、认知水平和行为习惯，通过多样化的教学手段和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养，同时促进学生的全面发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《粗心的小画家》歌曲教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如小画家绘画过程图片，以及《粗心的小画家》歌曲的节奏图表。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置音乐角，摆放乐器，创造轻松愉悦的学习氛围。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段轻松愉快的音乐，让学生随着音乐自由舞动，感受音乐带来的快乐。

2.提出问题：引导学生观察周围环境，思考“什么是艺术？艺术在哪里？”

3.引出主题：教师简要介绍本节课的主题《粗心的小画家》，激发学生的学习兴趣。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解《粗心的小画家》歌曲的背景和创作灵感，引导学生理解歌曲的情感表达。

2.介绍歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生跟随教师一起演唱歌曲。

3.分析歌曲中的重难点，如节奏、音准等，通过示范和练习，帮助学生掌握。

巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个角色，如画家、观众等，进行角色扮演，表演《粗心的小画家》。

2.教师播放歌曲，学生跟随音乐进行节奏模仿，巩固歌曲节奏。

3.学生分组讨论，分享自己在学习过程中的收获和体会。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你认为《粗心的小画家》这首歌曲表达了怎样的情感？”

2.学生回答问题，教师进行点评和总结。

师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，展示自己创作的画作，分享创作灵感。

2.学生互相评价画作，提出改进建议。

3.教师点评学生的画作，强调艺术创作的多样性和创新性。

核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“在艺术创作中，我们应该如何培养自己的审美情趣？”

2.学生分享自己的看法，教师总结并提出建议。

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：学生回家后，尝试创作一幅以《粗心的小画家》为主题的作品，并写下自己的创作心得。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

知识点梳理

1.歌曲背景与创作灵感：了解《粗心的小画家》的创作背景，包括歌曲的来源、作者以及歌曲所表达的主题思想。

2.旋律特点：分析歌曲的旋律走向，包括曲调、节奏和音程关系，引导学生感受歌曲的优美旋律。

3.节奏与拍子：讲解歌曲的节奏和拍子，让学生掌握歌曲的基本节奏型，并通过练习提高节奏感。

4.歌词理解：分析歌曲的歌词，引导学生理解歌词所表达的情感，培养他们的音乐素养。

5.音乐表现：学习歌曲中的音乐表现手法，如力度、速度、音色等，提高学生