2024-2025学年高中英语 Unit 3 Science versus nature Section Ⅰ Reading（Ⅰ）（Welcome to the unit Reading）（教师用书）教学实录 牛津译林版必修5.docx

2024-2025学年高中英语Unit3ScienceversusnatureSectionⅠReading（Ⅰ）（WelcometotheunitReading）（教师用书）教学实录牛津译林版必修5

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕牛津译林版必修5Unit3ScienceversusnatureSectionⅠReading（Ⅰ）（WelcometotheunitReading）展开，主要学习关于科学和自然之间的冲突与和谐的文章，培养学生的阅读理解能力和批判性思维。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材紧密相连，学生将复习并巩固之前学过的英语阅读技巧，如找关键词、理解文章结构等。同时，通过学习科学和自然主题的文章，学生可以拓展自己的知识面，提高对科学和自然关系的认识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标如下：1.提升学生的阅读理解能力，包括获取文章主旨、细节信息和推断隐含意义。2.增强学生的批判性思维能力，通过分析文章中的科学观点和自然现象，培养学生的逻辑推理和观点评价能力。3.培养学生的跨文化意识，通过了解不同文化背景下对科学和自然的看法，拓宽学生的国际视野。4.强化学生的语言运用能力，通过课堂讨论和写作练习，提高学生的英语口语和书面表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是理解和分析文章《Scienceversusnature》中关于科学和自然关系的论述。具体包括：

-理解文章的主旨大意，把握作者的观点和立场。

-识别并分析文章中的关键信息和论据，如实例、数据、对比等。

-学习如何通过阅读文本提炼出主要观点和结论。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于帮助学生深入理解科学和自然关系的复杂性和多样性，具体难点如下：

-难点一：理解专业术语。文章中可能涉及一些专业词汇，如ecology,biodiversity等，学生需要通过上下文推断其含义。

-难点二：分析作者的观点。文章中作者的观点可能较为隐蔽，学生需要通过分析文章结构和逻辑关系来理解作者的立场。

-难点三：跨文化比较。文章可能涉及不同文化背景下对科学和自然的看法，学生需要具备一定的跨文化知识来理解这些差异。

-难点四：批判性思维。学生在分析文章时，需要学会质疑、比较和评价，这要求他们具备较高的批判性思维能力。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、英语教材（牛津译林版必修5）、教学课件

-课程平台：学校英语教学平台，用于在线作业和资源共享

-信息化资源：网络数据库，提供科学和自然主题的相关文章、图片、视频资料

-教学手段：多媒体教学，包括PPT展示、在线视频播放、小组讨论、角色扮演等

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用PPT展示一幅自然景观的图片，引导学生思考：“Whatdoyouseeinthispicture?Whatisyourfeelingaboutnature?”

2.学生分享自己的观察和感受，老师总结：“Natureisbeautifulanditplaysanimportantroleinourlives.Today,wewillexploretherelationshipbetweenscienceandnature.”

二、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师引导学生阅读课文标题“Scienceversusnature”，提问：“Whatdoyouthinkthistitlemeans?Canyoupredictwhatthearticlewilltalkabout?”

2.学生自由发言，老师总结：“Thetitlesuggeststhattheremightbesomeconflictsorcontradictionsbetweenscienceandnature.Let’sfindoutthetruthinthearticle.”

3.老师引导学生阅读第一段，提问：“Whatisthemainideaofthisparagraph?”

-学生阅读并回答：“Theparagraphintroducesthetopicofthearticle,whichistherelationshipbetweenscienceandnature.”

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