811变量的相关关系教学设计-高二下学期数学人教A版选择性.docx

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8.1.1变量的相关关系

课题

总第课时

教学

目标

了解变量的相关关系，理解正相关与负相关的概念．

了解变量的相关关系，理解正相关与负相关的概念．

会根据散点图判断两个变量之间是否具有相关关系.

区分变量的函数关系与相关关系

课

型

新授课

关键内容内容提要

T

方法策略反思评价

创设情境，引入课题

创设情境，引入课题

在必修课程中，我们学习了单个变量的观察数据的直观表示和统计特征的刻画等知识与方法．例如，用直方图描述样本数据的分布规律，用均值刻画样本数据的集中趋势，用方差刻画样本数据的离散程度等．这些方法主要适用于通过样本认识单个变量的统计规律．

在现实中，我们还经常需要了解两个或两个以上变量之间的关系．例如，教育部门为掌握学生身体健康状况，需要了解身高变量和体重变量之间的关系；医疗卫生部门要制定预防青少年近视的措施，需要了解有哪些因素会影响视力，以及这些因素是如何影响视力的；等等。

思考高中阶段，我们暂时只探究两个变量之间有关系，之前我们已经探究过两个变量的关系，就是什么关系？

追问1请同学们判断以下两个变量的关系是否为函数关系？

子女身高y与父亲身高x之间的关系

商品销售收入y与广告支出x之间的关系．

空气污染指数y与汽车保有量x之间的关系．

粮食亩产量y与施肥量x之间的关系．

追问2那么像类似于以上两个变量的关系，又是什么关系呢？这就是本节课重点探究的内容。

观察分析，感知概念

探究在对人体的脂肪含量和年龄之间关系的研究中，科研人员获得了一些年龄和脂肪含量的简单随机样本数据，如表8.11所示．表中每个编号下的年龄和脂肪含量数据都是对同一个体的观测结果，它们构成了成对数据.

表8.1—1

编号

1

2

3

4

5

6

7

年龄/岁

23

27

39

41

45

49

50

脂肪含量/%

9.5

17.8

21.2

25.9

27.5

26.3

28.2

编号

8

9

10

11

12

13

14

年龄/岁

53

54

56

57

58

60

61

脂肪含量/%

29.6

30.2

31.4

30.8

33.5

35.2

34.6

要求根据表8.1—1的数据，请在以下坐标系中用点来表示每个数据：

思考（1）观察上面画的图，这个图有什么特点？

我们把这样的统计图叫做____________(scatterplot).

继续观察刚刚

继续观察刚刚画的散点图，成对样本数据的分布有什么规律？由该规律可以推断出怎样的结论？

如果从整体上看，

当一个变量的值增加时，另一个变量的相应值也呈现_________的趋势，我们就称这两个变量________(positivecorrelation)；

当一个变量的值增加时，另一个变量的相应值呈现_________的趋势，我们就称这两个变量________(negativecorrelation)．

由所画的散点图，能够推断脂肪含量与年龄这两个变量_____相关．

一般地，如果两个变量的取值呈现正相关或负相关，而且散点落在一条______附近，我们就称这两个变量____________(linearcorrelation)．

相关关系与函数关系有什么区别？

观察下面各散点图，判断两个变量之间又怎样的关系？

一般地，如果两个变量具有相关性，但不是线性相关，那么我们就称这两个变量________相关或________相关．

归纳总结，作业巩固

板书设计

反思评价