七年级英语上册 Unit 1 My names Gina Section A (Grammar Focus-3c)教学实录（新版）人教新目标版.docx

七年级英语上册Unit1MynamesGinaSectionA(GrammarFocus-3c)教学实录（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“七年级英语上册Unit1MynamesGinaSectionA(GrammarFocus-3c)”为主题，旨在帮助学生掌握一般现在时第三人称单数的主谓一致规则，并通过实际情景练习，提高学生的语法运用能力。通过本节课的学习，学生能够正确使用一般现在时态描述人物的特征，为后续英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生英语学习的跨文化意识，通过学习一般现在时态的用法，理解并运用第三人称单数的时态规则，提高语言表达的准确性和得体性。同时，锻炼学生的语用能力和批判性思维能力，使其能够在真实语境中灵活运用英语进行交流。

三、学情分析

本节课面向的是七年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物接受能力强，但同时也存在注意力不集中、自主学习能力不足等问题。在知识层面上，学生对英语学习有一定的基础，但词汇量和语法知识相对薄弱，尤其是在时态和主谓一致方面存在混淆。在能力方面，学生的听说能力较强，但写作和阅读理解能力有待提高。素质方面，部分学生英语学习的兴趣不高，需要激发学习动力。

在行为习惯上，部分学生依赖性强，缺乏自主学习意识，容易受到同伴影响。这些因素对课程学习产生以下影响：首先，学生对新知识的接受可能存在困难，需要教师耐心引导；其次，学生在课堂上可能表现出注意力分散，需要教师采取有效的教学策略维持课堂秩序；最后，由于学生之间的个体差异，教学过程中需关注学生的个性化需求，实施分层教学。

针对以上学情，本节课将注重以下方面：通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣；运用多种教学方法，提高学生的参与度；关注学生的个体差异，实施差异化教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、白板、黑板

-课程平台：人教新目标版英语教材配套电子资源平台

-信息化资源：英语语法练习软件、在线英语学习平台、相关英语学习APP

-教学手段：实物教具（人物卡片）、PPT课件、英语歌曲、视频片段

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.教师播放一段与主题相关的英语歌曲，如《MyNameIs...》，激发学生的兴趣。

2.教师提问：“DoyouknowhowtointroduceyourselfinEnglish?”引导学生思考并回忆介绍自己的方式。

3.教师简要回顾一般现在时的用法，并引出本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutthethirdpersonsingularformofthepresentsimpletense.”

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师展示教材中的例句，如：“Sheisateacher.”，并解释第三人称单数的主谓一致规则。

2.教师引导学生观察例句中的变化，如动词的变化，并解释规则：“Add-sor-estothebaseformoftheverbafterthesubjectishe,she,orit.”

3.教师通过PPT展示更多例句，如：“Heplayssoccer.”、“Shesingsinthechoir.”、“Itisabook.”，让学生跟读并模仿。

4.教师简要介绍一般现在时在描述人物特征、习惯、职业等情境下的用法。

（三）巩固练习（15分钟）

1.教师分发练习题，包括填空、选择题和翻译题，让学生在规定时间内完成。

2.学生独立完成练习，教师巡视并给予必要的帮助。

3.教师选取几道典型题目进行讲解，引导学生总结解题思路。

4.教师组织学生进行小组讨论，分享练习过程中的心得和遇到的问题。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatisthethirdpersonsingularformofthepresentsimpletense?”引导学生回顾所学知识。

2.学生回答问题，教师给予评价和反馈。

3.教师提问：“Canyouusethepresentsimpletensetodescribeyourfriends?”引导学生运用所学知识进行实际应用。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请几位学生上台，展示他们用一般现在时态描述自己或他人的例句。

2.学生展示后，教师给予评价和鼓励。

3.教师提问：“Isthereanythingyouwa