2024年九年级数学下册 第32章 投影与视图32.1投影 1平行投影与中心投影教学设计（新版）冀教版.docxVIP

2024年九年级数学下册第32章投影与视图32.1投影1平行投影与中心投影教学设计（新版）冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年九年级数学下册第32章投影与视图32.1投影1平行投影与中心投影教学设计（新版）冀教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕冀教版2024年九年级数学下册第32章投影与视图32.1投影1平行投影与中心投影展开，旨在使学生掌握平行投影和中心投影的概念、性质及其应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的平面几何知识相联系，通过回顾平面几何中的基本概念，如直线、平面、角度等，为学习投影打下基础。同时，结合学生生活中常见的实例，引导学生将投影知识应用于实际问题，提高学生解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过平行投影与中心投影的学习，学生能够抽象出几何图形的投影概念，发展逻辑推理能力，学会将实际问题转化为数学模型，并借助图形直观理解数学关系，从而提升学生的数学素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握平行投影和中心投影的概念，能够区分两种投影方式的特点和应用场景。

②理解并应用平行投影和中心投影的作图方法，能够绘制简单的投影图形。

③理解投影变换对图形形状和大小的影响，能够分析投影后的图形与原图形的关系。

2.教学难点，

①理解平行投影和中心投影的几何意义，特别是在三维空间中的投影过程。

②掌握投影作图技巧，特别是在复杂图形的投影中保持图形的准确性和比例。

③将实际问题转化为投影问题，并运用投影知识解决实际问题，这需要学生具备较强的空间想象能力和问题解决能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解平行投影和中心投影的基本概念、性质和应用，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕投影作图和实际问题解决进行讨论，鼓励学生提出问题和分享思路。

3.案例分析法：选取典型例题，引导学生分析投影变化规律，提高学生的应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示投影的动态过程，帮助学生直观理解投影的概念和性质。

2.实物模型：使用几何模型演示投影效果，增强学生的空间想象能力。

3.在线平台：利用在线教学平台提供互动练习，让学生在课后巩固所学知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中的影子现象，如建筑物的影子、手电筒照射下的影子等，提问学生影子的形成原理，引发学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾平面几何中直线、平面、角度等基本概念，为学习投影打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解平行投影和中心投影的概念，通过几何图形和实物模型展示投影的原理。

-讲解投影的性质，如投影后的图形与原图形相似、投影变换不改变图形的形状等。

-举例说明：

-通过绘制简单的几何图形，展示平行投影和中心投影的具体作图方法。

-举例说明投影在工程、建筑、摄影等领域的应用。

-互动探究：

-组织学生分组讨论，分析给定图形的投影，探讨投影变化规律。

-设计实验，让学生通过实际操作体验投影现象，加深对知识的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生独立完成课堂练习题，包括平行投影和中心投影的作图题、性质应用题等。

-鼓励学生互相交流解题思路，培养学生的合作能力。

-教师指导：

-对学生的练习情况进行巡视，及时解答学生的疑问。

-针对学生的不同理解程度，给予个性化的指导和帮助。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调平行投影和中心投影的概念、性质和应用。

-提出拓展性问题，引导学生思考投影在其他学科中的应用，如物理学中的光学、工程学中的三维建模等。

5.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，包括课后复习题、拓展题等，巩固学生对本节课知识的掌握。

-建议学生利用网络资源、教材等资料，进行自主学习，提高解决问题的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-投影的历史与发展：介绍投影技术的起源、发展历程以及在不同领域的应用，如电影、电视、建筑、医学等。

-投影原理的数学基础：探讨投影变换的数学原理，包括线性代数中的矩阵运算、几何变换等。

-投影在工程中的应用：介绍投影技术在工程制图、建筑设计、机械制造等领域的应用案例。

-投影与光学的关系：探讨投影与光学原理的关系，如透镜成像、光的传播等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于投影技术和光学原理的科普书籍，如《光学原理》、《投影技术与应用》等。

-观看科普视频：引导学生观