高考古诗文一轮课本复习回归：《过秦论》.pptx

一轮复习《过秦论》;“过”：指出…过失、过错；

“过秦”即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。

论，一种文体，古文中的所谓“论”是论断事理，它包括论政，论史等文字。

《过秦论》是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”。文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。

《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。;贾谊，西汉洛阳（现在河南省洛阳市）人，西汉杰出的政论家、文学家。18岁时以文才显名，20岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受倚重。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他“自伤为傅无状”，一年后也忧郁而死，年仅33岁。世称贾生，贾太傅，贾长沙。与屈原合称“屈贾”。;（1）约从离衡（）

（2）合从缔交（）

（3）制其弊（）

（4）陈利兵而谁何（）

（5）倔起阡陌之中（）

（6）赢粮而景从（）

（7）百有余年（）

;1.名词活用为动词

子孙帝王万世之业也帝王，称帝称王。

履至尊而制六合履，登。

良将劲弩守要害之处劲弩，手拿强弓。

然陈涉瓮牖绳枢之子瓮，用破瓮做；

绳，用绳系。;;;4.形容词活用作动词

且夫天下非小弱也小，弱，变小，变弱。

尊贤重士重，尊重。

;6.使动

外连衡而斗诸侯 斗，使……相斗。

流血漂橹漂，使……漂浮。

序八州而朝同列朝，使……朝见。;制;①于是秦人拱手而取西河之外。

古义：两手相合，形容毫不费力今义：两手在胸前表示恭敬

②赢粮而景从

古义：担负 今义：胜

③山东豪俊并起

古义：崤山以东今义：我国的一个省份

④不爱珍器重宝肥饶之地

古义：吝惜今义：对人或事物有很深的感情

;;【被动句】

示例：为天下笑者。

点拨：“为……”表被动，被天下人取笑。

【介词结构后置句】

示例：陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也。

点拨：“于……”后置，陈涉的地位并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更尊贵。

【省略句】

示例：南取百越之地以（之）为桂林、象郡。

点拨：省略介词宾语“之”，向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡。;【省略句】

示例：聚之（于）咸阳。

点拨：省略介词“于”，集中在咸阳。

示例：威振（于）四海。

点拨：省略介词“于”，（秦始皇去世之后）他的余威（依然）震慑到边远地区。

【定语后置句】

示例：铸以为金人十二。

点拨：数词定语“十二”后置，用来铸成十二个金人。;;本文记叙了秦朝兴亡的过程，揭露了秦始皇的暴虐无道，指出了秦朝灭亡的原因在于“仁义不施而攻守之势异也”。借古讽今，规劝汉文帝实行仁政。

“得道者多助失道者寡助”

——《孟子·公孙丑下》;用叙事来说理;写赋是需要铺张和夸大的，贾谊写这篇文章可以说通篇都采用了这种手法。比如第一段“有席卷天下”四句，“席卷”“包举”“囊括”“并吞”等词，基本上都同义；“天下”“宇内”“四海”和“八荒”，也都是同一个意思。同一个意思而一连写上好几句，既有排比又有对仗，这就是写赋的夸张手法。下面第二、第四、第五等段中，都有类似的句子不胜枚举。所谓“铺张扬厉”，主要就是指的这一类句子。这样，气势自然就充沛了，自然让读者感受到作者的笔锋锐不可当，咄咄逼人，读起来有劲头，有说服力，而且有欲罢不能之感。;层层对比