高考语文二轮复习专项讲义诗歌鉴赏之山水田园诗.docx

2025届高考语文二轮复习专项讲义：诗歌鉴赏之山水田园诗

一、教学目标

1.把握山水田园诗的特征：理解山水田园诗的主要内容和表现形式，掌握其独特的艺术风格。

2.熟识和体会意象及思想感情：识别山水田园诗中的常见意象，分析这些意象所蕴含的思想感情。

3.分析常用表达技巧：掌握山水田园诗在表达技巧上的特点，如借景抒情、情景交融等。

4.学习鉴赏题型及方法：通过练习，熟悉高考中山水田园诗的鉴赏题型，掌握有效的解题方法。

5.提高艺术鉴赏水平：接受古代诗词美的熏陶，提升对山水田园诗的艺术鉴赏能力。

二、教学内容

（一）山水田园诗的特点及代表诗人

1.山水田园诗的定义

山水诗是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；田园诗则是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农夫、牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园诗源远流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往，以及自己遗世独立的高尚情怀。

2.山水田园诗的发展历史

萌芽阶段：《诗经》和《楚辞》作为秦汉前诗歌的两座高峰，虽有大量自然景象描写，但这些描写主要是作为比兴之媒介或比德之物，本身并不具备独立的审美价值。汉末建安时期，曹操的《观沧海》算是为汉以前诗坛献上的一首完整的山水乐章。然而，在魏晋之前，诗歌的内容主要是与人本身有关的生存、欲望、政治、战争等，自然风光还未成为独立的审美对象。

出现时代：真正将自然山水作为一种独立的审美对象，始于魏晋六朝。这一时期的诗人为了全身远祸，不得不离开动荡的政治，藏身匿迹于山泉林木之间，使得山水诗逐渐增多。到了晋宋时代，陶渊明和谢灵运的出现，使得山水诗在诗坛确立了地位。

盛世时期：随着唐诗繁荣局面的到来，山水诗出现了丽日经天的壮观。王维、孟浩然等人继承了陶渊明、谢灵运的山水诗传统，形成了一个与边塞诗派交相辉映的山水田园派。山水田园诗到了宋代以后，虽然在运用诗化的语言抒情、状物、写景、叙事方面有新的突破，但在境界上已远远比不上唐朝。

3.山水田园诗的主要特点

一切景语皆情语：山水田园诗属于写景诗的范畴，其主要特点是作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。

表现隐逸生活的闲情逸志：这类诗歌以描绘自然山水和田园风光为主要内容，表现返朴归真、怡情养性的情趣，抒写隐逸生活的闲情逸志。

清新自然的风格：其诗歌风格清新自然，意境淡远闲适，写景状物工致传神，语言质朴淡雅，提高了诗歌表现自然景物的艺术技巧。

4.代表诗人及其创作特点

陶渊明：田园诗的开山鼻祖。他的田园诗是其人格精神的外化，写景物重在写意，追求平和悠闲的心境与冲淡朴素的物境的融合。他的诗是“旷而且真”的怀抱的自然流露。

谢灵运：山水诗的鼻祖。他的山水诗句秀辞巧，善于调度语言，往往一字而传山水情态。他对山姿水态、昏晓阴晴的变化穷貌极形精雕细刻，再现了一种自然美的艺术境界。

孟浩然：唐代第一个大量写山水田园诗的布衣诗人。他的诗近于陶诗，而又自有风格，多呈现着清寂、冷峭的意境，深印着隐者情调。

王维：唐代山水田园诗派的代表人物之一。他的山水田园诗意境优美，情感真挚，善于将自然景物与人文情感相结合，创造出一种宁静而深远的艺术境界。

（二）山水田园诗的意象及思想感情

1.常见意象

山水：代表自然之美，是诗人抒发对自然的热爱和向往的对象。

田园：象征宁静的乡村生活，是诗人表达对平和生活的憧憬和向往的载体。

动植物：如牛羊、牧童、野鸡、蚕、莲花等，这些动植物往往与田园生活紧密相连，营造出一种宁静而和谐的氛围。

天气现象：如斜阳、月光、云雾等，这些天气现象为山水田园诗增添了神秘和浪漫的色彩。

2.思想感情

对自然的热爱：诗人通过对山水田园的描绘，表达了对大自然的热爱和敬畏之情。

对现实的不满：山水田园诗往往借自然之美来反衬现实社会的黑暗和丑陋，表达诗人对现实的不满和批判。

对宁静生活的向往：诗人通过描绘田园生活的宁静和和谐，表达了对这种生活的向往和追求。

高尚情操的寄托：山水田园诗往往寄托了诗人的高尚情操和身世之感，如陶渊明的归隐思想、王维的禅意等。

（三）山水田园诗的表达技巧

1.借景抒情

借景抒情是山水田园诗最常用的表达技巧之一。诗人通过对自然景物的描绘，将自己的情感寄托其中，使读者在阅读过程中能够感受到诗人的情感波动。如王维的《渭川田家》中，“斜光照墟落，穷巷牛羊归”一句，通过描绘夕阳照耀下的村落和归家的牛羊，营造出一种宁静而和谐的氛围，表达了诗人对田园生活的向往和赞美之情。

2.情景交融

情景交融是指诗人在描绘自然景物的同时，将自己的情感融入其中，使景物与情感相互交融、相互映衬。如孟浩然的《秋