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二年级上美术教学设计（G）-童话屋-湘美版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要来开启一段奇妙的美术之旅，走进湘美版二年级上册的《童话屋》这一章节。在这个小小的课堂里，我们将一起用画笔搭建一个充满想象力的童话屋，让它成为我们心中那个温暖的小天地。这节课，咱们要动手又动脑，一起创作出属于我们自己的童话世界哦！????

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生们之前已经接触过基础的绘画技巧，比如线条、形状和色彩的简单运用。他们对自然界和生活中的简单物体有一定的观察和表现能力，但对于色彩搭配和构图设计还处于初步探索阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

孩子们对童话故事充满好奇和热爱，他们喜欢通过绘画来表达自己的想法和情感。在这个年龄段，学生们通常表现出较强的动手能力和想象力，他们喜欢自由发挥，喜欢在创作中找到乐趣。学习风格上，有的学生可能更倾向于模仿和跟随，而有的则更愿意独立探索和创新。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在创作童话屋的过程中，学生们可能会遇到色彩搭配不当、构图失衡等问题。此外，对于一些细节的处理，比如窗户、门、屋顶等，学生可能缺乏实际的空间想象能力，难以在二维平面上准确表达三维空间的效果。因此，帮助他们建立空间概念和提升色彩运用能力将是教学中的重点和难点。

四、教学资源

-纸张：彩色画纸、素描纸

-画笔：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔

-软件资源：数字绘图软件（如AdobePhotoshop或Krita，用于投影展示）

-教学工具：透明胶带、剪刀、彩色卡片

-课程平台：班级投影仪、白板

-信息化资源：童话屋图片素材库、色彩搭配参考图库

-教学手段：实物展示、示范教学、小组讨论

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对童话屋的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有去过童话屋？你们心中的童话屋是什么样的？”

接着，我会展示一些童话屋的图片或视频片段，让学生们直观地感受到童话屋的奇幻和美丽。

然后，我会简短地介绍童话屋的基本概念，比如它是由什么构成的，它有什么特点，以及为什么童话屋在我们心中如此特别。这样，我们就能为接下来的学习打下基础。

2.童话屋基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解童话屋的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解童话屋的定义，包括它通常包含的元素，如窗户、门、屋顶等。

接着，我会详细介绍童话屋的组成部分，比如墙壁、地板、家具等，并使用简单的示意图帮助学生理解。

3.童话屋案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解童话屋的特性和重要性。

过程：

我会选择几个著名的童话故事中的童话屋作为案例，如《白雪公主》的城堡、《彼得·潘》的梦幻岛等。

对于每个案例，我会详细介绍其背景、特点和意义，让学生看到童话屋在故事中的不同角色和作用。

在分析过程中，我会引导学生思考这些童话屋如何影响故事情节，以及它们如何激发孩子们的想象力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我会将学生分成若干小组，每组负责设计一个独特的童话屋。每个小组需要讨论并决定他们的童话屋将包含哪些元素，以及如何将这些元素组合在一起。

在小组讨论中，我会鼓励学生们提出自己的想法，并共同解决问题。每个小组将选择一名代表，准备向全班展示他们的设计。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对童话屋的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的童话屋设计，包括设计理念、元素选择和创作过程。

其他学生和教师可以对展示内容进行提问和点评，提出建设性的意见。

我会总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调童话屋的重要性和意义。

过程：

我会简要回顾本节课的学习内容，包括童话屋的定义、组成部分、案例分析等。

强调童话屋在故事中的价值和作用，以及它们如何激发孩子们的创造力和想象力。

最后，我会布置课后作业：让学生根据本节课的内容，设计一个自己的童话屋，并尝试用文字或绘画的形式表达出来。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-童话故事集：除了教材中提到的童话故事，可以引入更多经典的童话故事，如《安徒生童话》、《格林童话》等，让学生在课余时间阅读，丰富他们的童话世界。

-艺术设计作品：收集一些著名艺术家的童话屋设计作品，如建筑、绘画、雕塑等，展示不同的艺术风格和创作手法，激发学生的艺术灵感。

-童话音乐：播放一些与童话故事相关的音乐作品，如《灰姑娘》的配乐，让学生在音乐中感受童话的氛围，提高审美能力。