八年级历史下册 第二单元 向社会主义社会过渡 6 新中国的政治制度建设教学设计 岳麓版.docxVIP

八年级历史下册第二单元向社会主义社会过渡6新中国的政治制度建设教学设计岳麓版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级历史下册第二单元向社会主义社会过渡6新中国的政治制度建设教学设计岳麓版

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进八年级历史下册第二单元，探索新中国成立后的政治制度建设。我要带领你们穿越时空，感受那些为新中国奠定坚实基础的伟大时刻！????在接下来的课堂里，我们将一起回顾那些关键的历史节点，分析政治制度建设的脉络，感受那些英雄人物的奋斗精神。让我们一起开启这段精彩的旅程吧！????

核心素养目标分析

1.历史意识：理解新中国政治制度建设的背景、过程和意义，增强对国家历史发展的认识。

2.思辨能力：学会分析政治制度建设中的矛盾和冲突，培养独立思考和批判性思维。

3.公民素养：认识政治制度对国家治理的重要性，树立法治观念，增强社会责任感。

4.文化传承：学习老一辈革命家的崇高精神，传承红色基因，弘扬民族精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.新中国政治制度建设的历史背景和意义

2.主要政治制度的内容和影响

难点：

1.理解政治制度建设中的复杂性和曲折性

2.分析不同政治制度之间的相互作用和影响

解决办法：

1.通过历史文献和图片资料，结合时代背景，帮助学生理解政治制度建设的必要性和意义。

2.采用案例分析法，引导学生分析政治制度建设的具体过程，增强对复杂性的认识。

3.组织小组讨论，鼓励学生从不同角度思考政治制度之间的相互作用，提高思辨能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有岳麓版八年级历史下册第二单元的相关教材。

2.辅助材料：收集与政治制度建设相关的历史图片、图表和视频资料，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流；确保实验操作台等空间安排合理，以便进行必要的实践活动。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新中国政治制度建设的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道新中国是如何建立起来的吗？它是如何从一个贫穷落后的国家走向繁荣昌盛的呢？”

展示一些关于新中国成立初期的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的变迁和奋斗精神。

简短介绍新中国政治制度建设的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、新中国政治制度建设基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新中国政治制度建设的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解新中国政治制度建设的定义，包括其主要组成元素或结构，如人民代表大会制度、政治协商制度等。

详细介绍新中国政治制度建设的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如国家机构设置、权力分配等。

三、新中国政治制度建设案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新中国政治制度建设的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的政治制度建设案例进行分析，如1954年《中华人民共和国宪法》的制定。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新中国政治制度建设的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用政治制度建设解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论新中国政治制度建设的未来发展方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新中国政治制度建设相关的主题进行深入讨论，如“人民代表大会制度的优势与挑战”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新中国政治制度建设的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新中国政治制度建设的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新中国政治制度建设的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新中国政治制度建设在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用政治制度建设。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新中国政治制度建设的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中关注政治制度建设的发展。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》全文，让学生深入了解宪法的基