七年级历史下册 第一单元 第7课 辉煌的隋唐文化（一）教学实录 新人教版.docxVIP

七年级历史下册第一单元第7课辉煌的隋唐文化（一）教学实录新人教版

主备人

备课成员

教学内容

新人教版七年级历史下册第一单元第7课《辉煌的隋唐文化（一）》教学内容包括：1.隋唐时期的文化成就概述；2.隋唐书法、绘画、雕塑等艺术形式的特点；3.隋唐文学、史学、哲学等方面的代表人物及其作品；4.隋唐时期的文化交流与传播。

核心素养目标

1.培养学生准确理解历史事件的能力，关注隋唐时期文化的多元性与传承性。

2.增强学生分析历史人物和历史现象的能力，认识文化发展与社会进步的关系。

3.培养学生尊重和传承中华优秀传统文化的意识，提升文化自信。

4.通过对隋唐文化的学习，培养学生批判性思维和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：隋唐书法、绘画、雕塑等艺术形式的特点及其代表作品。例如，讲解王羲之的《兰亭序》如何体现了隋唐书法的韵味，以及阎立本的《历代帝王图》如何展现了唐代绘画的宏伟。

-重点二：隋唐文学、史学、哲学等方面的代表人物及其作品。例如，分析杜甫的诗歌如何反映了社会现实，以及颜真卿的书法如何体现了唐代书法的雄浑。

-重点三：隋唐时期的文化交流与传播。例如，探讨玄奘西行取经对文化交流的影响，以及鉴真东渡日本对中日文化交流的贡献。

2.教学难点

-难点一：理解隋唐文化多元性及其历史背景。例如，学生可能难以理解为什么隋唐时期会出现如此丰富的文化现象，需要引导学生思考社会政治、经济、宗教等因素的作用。

-难点二：分析隋唐文化对后世的影响。例如，学生可能难以理解隋唐文化如何影响后世，需要通过比较分析，让学生认识到隋唐文化对后世文化的深远影响。

-难点三：评价隋唐文化的价值。例如，学生可能难以客观评价隋唐文化的价值，需要引导学生从历史唯物主义的角度，全面评价隋唐文化的积极意义和局限性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示隋唐文化的图片、视频资料，增强直观感受。

2.引入讨论法，组织学生围绕隋唐文化成就进行小组讨论，培养学生的分析能力和表达能力。

3.实施项目导向学习，让学生分组研究隋唐时期的某一位文化名人或一项文化成就，提高学生的研究能力和团队合作精神。

4.利用角色扮演，让学生扮演历史人物，体验其生活，深化对隋唐文化的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示隋唐时期的壁画、雕塑等艺术品图片，提问学生：“这些作品展现了怎样的文化特点？它们是如何影响我们今天的？”

-回顾旧知：引导学生回顾隋朝和唐朝的建立背景，以及两朝在政治、经济、军事等方面的基础知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-隋唐书法：介绍王羲之、颜真卿等书法家的代表作品，讲解隋唐书法的艺术特点。

-隋唐绘画：展示阎立本、吴道子等画家的作品，分析隋唐绘画的风格和技巧。

-隋唐雕塑：介绍敦煌莫高窟、龙门石窟等地的雕塑艺术，讲解隋唐雕塑的审美价值。

-隋唐文学：介绍杜甫、白居易等诗人的作品，分析隋唐诗歌的题材和风格。

-隋唐史学：介绍《史记》、《资治通鉴》等史书，讲解隋唐史学的特点和成就。

-隋唐哲学：介绍王通、韩愈等哲学家的思想，讲解隋唐哲学的流派和影响。

-举例说明：

-以王羲之的《兰亭序》为例，讲解其书法艺术特点。

-以阎立本的《历代帝王图》为例，分析其绘画风格和技巧。

-互动探究：

-提问：“隋唐文化有哪些特点？这些特点是如何形成的？”

-引导学生讨论：“隋唐文化对后世有哪些影响？”

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生分组，每组选择一位隋唐文化名人或一项文化成就进行深入研究。

-学生通过查阅资料、讨论等方式，整理出一份关于所选主题的简要报告。

-教师指导：

-教师巡视各组，给予学生必要的指导和帮助。

-鼓励学生提出问题，共同探讨解决方法。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提问：“如果你穿越到隋唐时期，你会选择成为哪一位文化名人？为什么？”

-引导学生思考：“隋唐文化对我们今天的生活有什么启示？”

-学生分享自己的观点和想法。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调隋唐文化的独特魅力和重要价值。

-学生反思自己的学习过程，总结学习收获。

6.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后阅读相关书籍或文章，进一步了解隋唐文化。

-布置学生完成一份关于隋唐文化的小论文，要求结合所学知识进行分析和评价。

教学资源拓展

1.拓展资源

-隋唐书法作品集：收集王羲之、颜真卿、柳公权等书法家的作品集，让学生了解不同书法家的风格和技巧。

-隋唐绘画作品集：收集