21.古诗词三首（第一课时）教案-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docxVIP

21.古诗词三首（第一课时）教案-2024-2025学年五年级上册语文统编版

主备人

备课成员

设计思路

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进古诗词的世界，感受一下那些历经千年仍熠熠生辉的优美诗句。咱们五年级上册的语文课本里，有三首古诗等着我们去探索哦！这节课，咱们要像寻宝一样，一步步揭开这些古诗的秘密。我会用我的方式，带着你们走进诗人的世界，感受他们的情感，一起在古诗词的海洋里畅游！准备好了吗？咱们这就出发！???♂????♀???

核心素养目标

1.**语言建构与运用**：增强对古诗词的语感，学会运用古诗词表达情感，提高语言表达能力。

2.**思维发展与提升**：培养逻辑思维和辩证思维能力，通过分析古诗词，提升批判性思维。

3.**审美鉴赏与创造**：感受古诗词的韵律美和意境美，培养审美情趣，激发创作灵感。

4.**文化传承与理解**：了解古诗词背后的文化内涵，增强文化自信，传承中华优秀传统文化。

学习者分析

1.**学生已经掌握的相关知识**：同学们在之前的语文学习中，已经接触过一些古诗词，对基本的诗词形式和韵律有一定的了解。他们能够识别一些常见的修辞手法，如比喻、拟人等。

2.**学生的学习兴趣、能力和学习风格**：五年级的学生对古诗词有着天然的亲近感，他们喜欢通过声音和画面来感受诗词的美。在能力上，他们已经具备了一定的自主学习能力，能够通过查阅资料来辅助学习。学习风格上，有的同学喜欢通过朗读来体会诗词的韵味，有的则更倾向于通过绘画或写作来表现自己的理解。

3.**学生可能遇到的困难和挑战**：由于古诗词的语言和表达与现代汉语有所不同，学生可能会在理解诗句的含义上遇到困难。此外，古诗词的韵律和节奏感较强，对于一些学生来说，朗读和背诵可能会是一大挑战。同时，对于诗词中蕴含的文化背景和作者情感的理解，也需要一定的文化积淀和情感共鸣，这对部分学生来说可能是一个难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.**教材**：确保每位学生人手一册五年级上册语文统编版教材，方便学生跟随课本学习。

2.**辅助材料**：准备与教学内容相关的古诗词图片、诗人画像、背景音乐等，以及相关的历史故事视频，以丰富教学体验。

3.**教室布置**：布置教室环境，设置分组讨论区，让学生在轻松的氛围中交流学习心得；同时，准备足够的朗读台，便于学生进行诗词朗读练习。

教学实施过程

1.**课前自主探索**

-教师活动：发布预习任务，如“请同学们观看《唐诗三百首》中的《静夜思》视频，并思考：这首诗表达了诗人怎样的情感？诗中的‘床前明月光’给你怎样的画面感？”设计预习问题，引导学生思考诗句中的意象和情感。

-学生活动：自主阅读《静夜思》的原文，通过视频加深对诗歌意境的理解，记录自己的感受和疑问。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前接触诗歌，培养独立思考能力，为课堂学习打下基础。

2.**课中强化技能**

-教师活动：导入新课，以“月亮”为主题，播放《月亮代表我的心》等歌曲，引出“月亮”在古诗词中的意象。讲解《静夜思》的创作背景和诗句含义，如“床前明月光，疑是地上霜”中的月光与霜的对比。

-学生活动：听讲并思考，参与小组讨论，尝试用自己的语言复述诗句的含义。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解诗句，掌握古诗词的意象和情感表达。

3.**课后拓展应用**

-教师活动：布置作业，要求学生创作一首以“月亮”为主题的诗歌，并分享自己的创作灵感。提供拓展资源，如《唐诗三百首》中关于月亮的其他诗歌，供学生进一步学习。

-学生活动：完成作业，利用拓展资源进行深入学习，反思自己的创作过程。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生对古诗词的理解，通过创作激发学生的创造力，并通过反思提升自我学习能力。

教学资源拓展

1.**拓展资源**：

-**《唐诗三百首》中的月亮意象**：介绍《唐诗三百首》中关于月亮的诗歌，如李白的《静夜思》、杜甫的《月夜忆舍弟》等，这些诗歌中月亮的意象丰富多样，可以引导学生深入理解月亮在古诗词中的象征意义。

-**古代诗人与月亮的故事**：搜集一些与月亮相关的古代诗人故事，如苏轼的《水调歌头·明月几时有》背后的故事，让学生了解诗人与月亮的深厚情感。

-**月亮的神话传说**：介绍中国传统文化中关于月亮的神话传说，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，这些故事可以丰富学生的文化知识，同时加深对月亮意象的理解。

2.**拓展建议**：

-**诗歌朗诵**：鼓励学生选择一首自己