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教师资格证考试教育学知识模拟考试练习题及答案第二章学校

一、选择题

1.学校产生的重要标志是（）

A.生产力的发展

B.奴隶制国家的形成

C.文字的产生和使用

D.专职教师的出现

答案：C。解析：文字的产生和使用是学校产生的重要标志。生产力的发展是学校产生的物质基础；奴隶制国家的形成是学校产生的政治基础；专职教师的出现是学校产生的师资条件。所以本题选C。

2.现代学校教育制度最早产生于（）

A.中国

B.印度

C.美洲

D.欧洲

答案：D。解析：现代学校教育制度最早产生于欧洲。在欧洲，随着社会经济的发展和教育需求的增加，逐渐形成了现代学校教育制度的雏形。中国的现代学校教育制度是在近代向西方学习的过程中逐渐建立起来的；印度的教育发展有其自身特点，但不是现代学校教育制度最早产生的地区；美洲的教育发展也是在欧洲的影响下逐步发展起来的。所以本题选D。

3.我国唐代由中央直接设立的学校有“六学二馆”，其中“二馆”是（）

A.教馆和学馆

B.崇文馆和弘文馆

C.文馆和武馆

D.书学馆和算学馆

答案：B。解析：唐代由中央直接设立的学校“六学二馆”中，“六学”指国子学、太学、四门学、律学、书学、算学，“二馆”指崇文馆和弘文馆。所以本题选B。

二、填空题

1.学校教育制度简称______，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则。

答案：学制。解析：学制是学校教育制度的简称，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系等，是一个国家教育制度的核心组成部分。

2.欧洲中世纪的教会学校包括僧院学校、______和教区学校。

答案：大主教学校。解析：在欧洲中世纪，教会学校占据主导地位，主要有僧院学校、大主教学校和教区学校。僧院学校设在僧院内；大主教学校设在主教的所在地；教区学校设在教堂所在的城市和乡镇。

3.学校文化的核心是______文化。

答案：精神。解析：学校文化包括物质文化、制度文化和精神文化。其中，精神文化是学校文化的核心，它包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观等，对学校的发展和师生的成长起着导向、激励和凝聚的作用。

三、判断题

1.学校的产生意味着人类教育的产生。（）

答案：错误。解析：人类教育的产生要早于学校的产生。教育是人类社会特有的现象，它随着人类社会的产生而产生，是为了满足人类生存和发展的需要。而学校是在生产力发展到一定水平，社会有了剩余产品，出现了脑力劳动和体力劳动的分工，文字的产生和使用等条件下才产生的。所以本题说法错误。

2.现代学校教育制度的类型主要有双轨制、单轨制和分支型学制。（）

答案：正确。解析：现代学校教育制度在发展过程中形成了三种主要类型。双轨制主要存在于19世纪的欧洲，一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性；另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校。单轨制以美国为代表，所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学直至大学，各级各类学校相互衔接。分支型学制以苏联为代表，它既有单轨制的特点，又有双轨制的因素，即在基础教育阶段是统一的，到了中等教育阶段开始分叉。所以本题说法正确。

3.学校物质文化是学校精神文化的物质载体，它对学校精神文化的形成和发展起到促进作用。（）

答案：正确。解析：学校物质文化是学校文化的重要组成部分，它包括学校的环境设施、建筑布局、教学设备等。这些物质形态的东西是学校精神文化的物质载体，通过物质文化可以直观地感受到学校的精神内涵。同时，良好的物质文化环境可以为师生创造一个舒适、和谐的学习和工作氛围，促进学校精神文化的形成和发展。所以本题说法正确。

四、解答题

1.简述学校产生的条件。

答案：学校的产生需要具备以下几个条件：

生产力的发展：生产力的发展是学校产生的物质基础。随着生产力的提高，社会有了剩余产品，能够为一部分人脱离生产劳动专门从事教育活动提供物质保障。

脑力劳动和体力劳动的分工：这种分工使得一部分人能够专门从事知识的整理、传授和研究，为学校的产生提供了人员条件。

文字的产生和使用：文字是人类文明的重要标志，它的产生和使用使得知识的记录和传承更加准确和系统。学校可以借助文字这一工具，将人类积累的知识传授给下一代。

国家的产生：国家的产生需要培养大量的人才来维护统治和管理社会，这就促进了学校的产生和发展。国家通过设立学校，有目的地培养符合统治阶级需要的人才。

2.简述现代学校教育制度的发展趋势。

答案：现代学校教育制度的发展呈现出以下趋势：

加强学前教育并重视与小学教育的衔接：学前教育对儿童的早期发展至关重要，许多国家都在不断扩大和加强学前教育的规模和质量，并注重学前教育与小学教育的衔