最新六年级道德与法治下册：第三课 学会反思 第二课时 教学设计·人教版（部编版）.docx

最新六年级道德与法治下册：第三课学会反思第二课时教学设计·人教版（部编版）

课题：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

最新六年级道德与法治下册：第三课学会反思第二课时教学设计·人教版（部编版）。本节课旨在引导学生通过反思自身行为，培养自我认知和自我改进的能力。教学内容包括反思的意义、方法以及如何将反思融入日常生活，以提升学生的道德素养和法治意识。

二、核心素养目标分析

培养学生法治意识，引导学生学会反思，提升自我认知能力，形成正确的价值观和行为准则。通过反思，学生能理解法律规范的重要性，学会在日常生活中遵守法律，增强社会责任感，培养批判性思维和解决问题的能力。

三、学情分析

六年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但自我控制能力相对较弱。在知识层面，学生对道德与法治有一定的了解，但往往停留在表面，缺乏深入思考。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在反思自我行为时，可能存在主观性强、缺乏客观标准的问题。在素质方面，部分学生可能存在行为习惯不良，如不遵守规则、缺乏责任感等。这些情况对课程学习有一定影响，可能导致学生在理解反思意义、掌握反思方法时遇到困难。因此，本节课需结合学生实际情况，通过案例分析和互动讨论，引导学生正确认识自我，学会反思，形成良好的行为习惯和法治观念。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有最新六年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备与反思相关的图片、图表，以及法治案例视频，以增强直观性和吸引力。

3.教学工具：准备便利贴、彩笔等，用于学生自我反思记录和小组讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能自由交流，并准备黑板或投影仪，方便展示讨论结果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于反思的小故事，引发学生对反思的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，如道德规范、法治意识等，为本次课的反思学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括反思的意义、方法以及在生活中的应用。

-举例说明：通过具体案例，如学生日常生活中的小故事，帮助学生理解反思的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生结合自身经历，探讨如何将反思融入日常生活，提高道德素养和法治意识。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生以小组为单位，根据所学知识，设计一个反思活动方案，如日记、手抄报等。

-教师指导：教师巡视指导，针对学生遇到的问题给予解答和帮助。

4.案例分析（约15分钟）

-教师展示一个与反思相关的案例，引导学生分析案例中的反思过程和结果。

-学生讨论：学生分组讨论，分析案例中的反思方法，总结反思的要点。

5.自我反思（约10分钟）

-学生根据所学知识和案例，进行自我反思，总结自己在道德与法治方面的不足，并提出改进措施。

-教师点评：教师对学生的反思进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

6.总结与拓展（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调反思在道德与法治学习中的重要性。

-拓展延伸：布置课后作业，要求学生结合所学知识，反思自己在日常生活中的行为，并撰写反思日记。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结反思的意义和方法。

-学生分享：学生分享自己在课堂上的收获和体会，互相鼓励，共同进步。

8.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成反思日记，记录自己在课后对道德与法治的反思。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《法治故事集》：精选多个与法治相关的真实故事，通过阅读这些故事，学生可以深入了解法律在实际生活中的应用，以及法治对社会的重要性。

-《道德小故事》：收录了多个道德小故事，旨在通过阅读，学生能够学会如何在实际生活中运用道德原则，提升自己的道德素养。

-《法律知识问答》：以问答形式呈现，涵盖法律基础知识，帮助学生巩固所学，并激发他们对法律知识的兴趣。

2.课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关法律法规，了解我国法律体系的基本框架，以及法律在保护公民权益方面的作用。

-鼓励学生关注社会热点问题，思考这些问题如何与法治、道德相结合，撰写小论文或进行口头报告。

-组织学生参观法院、公安局等法律机构，亲身体验法律工作者的日常工作，增强对法治的认识和理解。

-学生可以参与模拟法庭活动，通过模拟审判过程，提高法律实践能力，同时培养团队合作精神。

3.实践活动

-设计“法治宣传周”活动，让学生在校园内开展法治宣传活动，如制作宣传海报、举办法治知识竞赛等。

-组织“道德小卫士”活动，让学生在日常生活中发现不文明行为，进行劝