2024-2025学年高中语文 第一单元 中外小说 第1课 林黛玉进贾府教学实录 新人教版必修3.docx

2024-2025学年高中语文第一单元中外小说第1课林黛玉进贾府教学实录新人教版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《红楼梦》中林黛玉进贾府的情节，涉及人物形象、环境描写、文化背景等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材《红楼梦》第一单元“中外小说”相关，学生需具备一定的古典文学知识，对《红楼梦》的整体背景有所了解。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过分析林黛玉进贾府的情节，学生能够深入理解中国古典小说的人物塑造和环境描写手法，提升对传统文化的鉴赏能力；同时，通过语言分析和角色扮演，锻炼学生的语言表达和审美创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：林黛玉的人物形象分析。教师需引导学生深入理解林黛玉的性格特点，如聪明伶俐、才情出众、敏感多病等，并结合其在贾府中的言行举止，探讨其性格形成的内外因素。

-重点二：环境描写的作用。通过对贾府环境的具体描写，分析其对人物形象塑造、故事情节发展和主题思想表达的作用，提升学生对环境描写在文学创作中的重要性的认识。

-重点三：文化背景知识。结合《红楼梦》的历史背景和当时的社会环境，引导学生了解小说所反映的封建社会的风俗习惯和等级制度，培养学生的文化理解能力。

2.教学难点

-难点一：人物心理活动的把握。由于林黛玉的性格复杂，其心理活动细腻多变，教师需引导学生通过细腻的文字描述和情感体验，准确把握人物的心理变化。

-难点二：环境描写与人物性格的关系。教师需帮助学生理解环境描写如何映衬人物性格，并引导学生分析环境描写在推动情节发展和深化主题方面的作用。

-难点三：传统文化知识的融入。由于《红楼梦》是一部具有丰富文化内涵的古典小说，教师需引导学生将小说中的文化元素与现实生活相结合，提升学生的文化素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《红楼梦》新人教版必修3教材，以便于阅读和分析林黛玉进贾府的章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如贾府的建筑图、林黛玉的画像等，以及与《红楼梦》时代背景相关的视频资料，以帮助学生更好地理解文本和文化背景。

3.教学工具：准备黑板或电子白板，用于展示重点文本、人物关系图等，以及相关的PPT课件，以便于教学内容的呈现和互动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕林黛玉进贾府的情节，设计问题如“林黛玉为何对贾府感到失望？”“贾府的环境描写对人物塑造有何作用？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和在线讨论，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读《红楼梦》相关章节，理解林黛玉的人物形象和环境描写。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放《红楼梦》相关片段或介绍作者曹雪芹，引出林黛玉进贾府这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解林黛玉的人物性格、贾府的社会背景和小说的主题思想，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析林黛玉在贾府中的言行举止，以及这些行为背后的心理动机。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“林黛玉为何会有这样的反应？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演体验林黛玉的心理变化。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解林黛玉的人物形象和小说的主题。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验和理解林黛玉的内心世界。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于林黛玉进贾府的写作练习，要求学生结合自己的理解，创作一段关于林黛玉的内心独白。

提供拓展资源：推荐《红楼梦》的相关书籍和视频资料，鼓励学生进行课外阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出他们的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生认真