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《2.我为家乡做代言》（教案）-四年级下册劳动人民版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《2.我为家乡做代言》（教案）-四年级下册劳动人民版

教材分析

《2.我为家乡做代言》（教案）-四年级下册劳动人民版

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《我为家乡做代言》这节课。这节课可是和我们的家乡有着密切的联系哦！我们将会学习如何用语言表达对家乡的热爱，如何向他人介绍我们的家乡。通过这节课的学习，我们不仅能够提高自己的语言表达能力，还能增强对家乡的认同感和自豪感。准备好了吗？让我们一起为家乡发声吧！????

核心素养目标分析

在本节课《我为家乡做代言》中，我们旨在培养孩子们的几个关键核心素养。首先，通过学习如何介绍家乡，提升他们的语言表达能力和沟通技巧。其次，引导学生树立文化自信，增强对家乡历史文化的了解和自豪感。再者，培养孩子们的社会责任感，让他们意识到自己是家乡的一份子，应该为家乡的发展贡献自己的力量。最后，通过实践活动，锻炼孩子们的创新思维和团队合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：语言表达技巧。学生需要学会如何用生动、流畅的语言介绍家乡的地理、历史和文化特点。例如，通过学习如何运用比喻、排比等修辞手法，使介绍更加生动有趣。

-重点二：家乡文化认知。学生需要通过收集资料，深入了解家乡的历史文化，为介绍家乡做准备。例如，了解家乡的传统节日、民间故事等，增强对家乡文化的认同感。

2.教学难点：

-难点一：信息筛选与整合。学生需要从大量资料中筛选出与家乡介绍相关的信息，并进行有效整合。例如，面对丰富的家乡历史资料，学生要学会取舍，突出重点。

-难点二：情感表达。在介绍家乡时，学生需要将自己的情感融入语言中，让听众感受到对家乡的热爱。例如，在介绍家乡美景时，不仅要描述景色，还要表达自己对家乡的赞美之情。

-难点三：团队合作。在完成家乡介绍任务时，学生需要学会与他人合作，共同完成介绍内容。例如，分配任务、分工合作，确保介绍内容全面、有趣。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如家乡特产样品、图片、地图等）

-课程平台：班级学习平台、在线教育资源库

-信息化资源：家乡历史文化的电子资料、图片库、视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、网络搜索

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段关于家乡的诗歌或歌曲作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中感受到家乡的魅力。例如，播放《我的家乡》这首歌，引导学生分享他们对家乡的第一印象。接着，我会提问：“同学们，你们知道自己的家乡有哪些特色吗？”以此来激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课讲授

-内容一：介绍家乡的地理特点

-详细内容：我会展示家乡的地图和图片，让学生了解家乡的地理位置、气候、地形等。例如，展示家乡的山川、河流、名胜古迹等，让学生对家乡的自然环境有直观的认识。

-内容二：讲解家乡的历史文化

-详细内容：通过多媒体展示家乡的历史文化资料，如历史名人、传统节日、民间故事等。例如，介绍家乡的著名历史人物，让学生了解家乡的历史底蕴。

-内容三：教授介绍家乡的方法

-详细内容：我会结合实例，教授学生如何用生动、有趣的语言介绍家乡。例如，通过模拟介绍家乡的情景，让学生学会运用修辞手法，使介绍更加生动。

3.实践活动

-内容一：小组合作，收集家乡资料

-详细内容：将学生分成小组，要求他们收集家乡的地理、历史、文化等方面的资料。例如，让学生调查家乡的特产、风俗习惯等，为介绍家乡做准备。

-内容二：角色扮演，模拟介绍家乡

-详细内容：让学生扮演导游，模拟向游客介绍家乡的情景。例如，让学生运用所学知识，向其他同学介绍自己的家乡，提高他们的语言表达能力。

-内容三：制作家乡介绍手册

-详细内容：让学生根据收集到的资料，制作一份家乡介绍手册。例如，设计手册的版面、内容，培养学生的审美观和动手能力。

4.学生小组讨论

-方面一：家乡的地理特点

-举例回答：讨论家乡的山川、河流、气候等地理特点，如“我们家乡的河流有哪些特点？”“家乡的气候如何影响当地居民的生活？”

-方面二：家乡的历史文化

-举例回答：讨论家乡的历史名人、传统节日、民间故事等，如“我们家乡有哪些著名的历史人物？”“家乡的传统节日有哪些习俗？”

-方面三：家乡的发展与变化

-举例回答：讨论家乡近年来发生的变化，如“家乡的经济有哪些发展？”“家乡的环境保护有哪些措施？”

5.总结回顾

-内容：在课堂结束前，我会引导学生回顾本节课所学内容，强调家乡的重要性和热爱家乡的意义。例如，我会说：“今天我们学习了家乡的地理、历史和文化，