五年级语文课文第十八课 慈母情深教学教案设计.docx

《慈母情深》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生会认“魄、抑”等6个生字，会写“辞、抑”等12个字，能正确读写“连续、广播”等词语。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

学生能够把握课文主要内容，理解含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情。

学生会认“魄、抑”等6个生字，会写“辞、抑”等12个字，能正确读写“连续、广播”等词语。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

学生能够把握课文主要内容，理解含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情。

（二）过程与方法目标

通过有感情地朗读课文，提高学生的朗读能力和语感。

引导学生运用抓住关键词句、联系上下文等方法理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。

组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和探究精神。

通过有感情地朗读课文，提高学生的朗读能力和语感。

引导学生运用抓住关键词句、联系上下文等方法理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。

组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和探究精神。

（三）情感态度与价值观目标

感受母亲的深情，体会母爱的伟大，激发学生热爱母亲的思想感情。

让学生懂得珍惜母爱，懂得感恩，学会关心他人。

感受母亲的深情，体会母爱的伟大，激发学生热爱母亲的思想感情。

让学生懂得珍惜母爱，懂得感恩，学会关心他人。

二、教学重难点

（一）教学重点

理解课文内容，感受母亲的深情，体会母爱的伟大。

学习作者通过外貌、语言、动作等描写方法表现人物品质的写作方法。

理解课文内容，感受母亲的深情，体会母爱的伟大。

学习作者通过外貌、语言、动作等描写方法表现人物品质的写作方法。

（二）教学难点

理解“我”拿到钱时的复杂心情，体会“我”对母亲的感激、崇敬和热爱之情。

引导学生从文中的具体描写中体会母爱的深沉与无私，并能联系生活实际，表达自己对母爱的独特感受。

理解“我”拿到钱时的复杂心情，体会“我”对母亲的感激、崇敬和热爱之情。

引导学生从文中的具体描写中体会母爱的深沉与无私，并能联系生活实际，表达自己对母爱的独特感受。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、问题引导法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

播放歌曲《世上只有妈妈好》，营造温馨的课堂氛围，引导学生跟着哼唱。

歌曲结束后，提问学生：“同学们，听了这首歌，你们的脑海中是不是浮现出了妈妈关爱你们的画面？能和大家分享一下妈妈做过的让你最感动的事情吗？”请几位学生发言。

教师总结：“母亲的爱就像一首深情的歌，温暖着我们的心灵。今天，我们要走进作家梁晓声的童年，去感受他母亲那深沉而伟大的爱。”板书课题《慈母情深》，引导学生齐读课题。

播放歌曲《世上只有妈妈好》，营造温馨的课堂氛围，引导学生跟着哼唱。

歌曲结束后，提问学生：“同学们，听了这首歌，你们的脑海中是不是浮现出了妈妈关爱你们的画面？能和大家分享一下妈妈做过的让你最感动的事情吗？”请几位学生发言。

教师总结：“母亲的爱就像一首深情的歌，温暖着我们的心灵。今天，我们要走进作家梁晓声的童年，去感受他母亲那深沉而伟大的爱。”板书课题《慈母情深》，引导学生齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（12分钟）

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

教师出示生字词，采用多种方式让学生认读，如开火车读、指名读、小组读等。

重点讲解“魄、抑、颓、纫”等生字的读音和字形。

结合语境理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语的意思。

默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？

指名回答，教师引导学生概括主要内容：课文讲述了作者在贫穷的家境下，为了满足自己读书的愿望，向母亲要钱买书，母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给了“我”钱，“我”深受感动，用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头的事。

快速浏览课文，思考：课文是从哪些方面来描写母亲的？

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

教师出示生字词，采用多种方式让学生认读，如开火车读、指名读、小组读等。

重点讲解“魄、抑、颓、纫”等生字的读音和字形。

结合语境理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语的意思。

重点讲解“魄、抑、颓、纫”等生字的读音和字形。

结合语境理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语的意思。

重点讲解“魄、抑、颓、纫”等生字的读音和字形。

结合语境理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语的意思。

默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？

指名回答，教师引导学生概括主要内容：课文讲述了作者在贫穷的家境下，为了满足自己读书的愿望，向母亲要钱买书，母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给了“我”钱，“我”深受感动，用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头的事。

快速浏览课文，思考：课文是从哪些方面来描写母亲的？

（三）精读课文，体会