1 春教学教案设计.docx

《春》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够正确读写并理解“朗润、酝酿、卖弄、喉咙、应和、嘹亮、烘托、静默、风筝、抖擞、健壮”等词语。

有感情地朗读课文，背诵全文。

学习作者细致观察景物，抓住特点描写景物的方法。

学生能够正确读写并理解“朗润、酝酿、卖弄、喉咙、应和、嘹亮、烘托、静默、风筝、抖擞、健壮”等词语。

有感情地朗读课文，背诵全文。

学习作者细致观察景物，抓住特点描写景物的方法。

（二）过程与方法目标

通过反复朗读，品味文中优美的语言，提高语言鉴赏能力。

学习运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言表达效果。

培养学生的自主、合作、探究学习能力。

通过反复朗读，品味文中优美的语言，提高语言鉴赏能力。

学习运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言表达效果。

培养学生的自主、合作、探究学习能力。

（三）情感态度与价值观目标

感受作者对春天的喜爱和赞美之情，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

二、教学重难点

（一）教学重点

体会作者对春天的喜爱和赞美之情，感受文中的意境美。

学习作者抓住景物特点，运用多种修辞手法描写景物的方法。

品味文中优美的语言，提高语言鉴赏能力。

体会作者对春天的喜爱和赞美之情，感受文中的意境美。

学习作者抓住景物特点，运用多种修辞手法描写景物的方法。

品味文中优美的语言，提高语言鉴赏能力。

（二）教学难点

理解文中一些词句的深层含义，体会作者遣词造句的精妙。

学习作者从多个角度描写景物的方法，并运用到自己的写作中。

理解文中一些词句的深层含义，体会作者遣词造句的精妙。

学习作者从多个角度描写景物的方法，并运用到自己的写作中。

三、教学方法

朗读法：通过反复朗读，让学生感受文章的语言美、意境美，体会作者的情感。

讲授法：讲解文中的生字词、修辞手法、写作手法等知识，帮助学生理解课文内容。

讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中加深对课文的理解，培养学生的合作探究能力。

情境教学法：运用多媒体展示春天的图片、视频等资料，创设情境，让学生直观地感受春天的美好，激发学生的学习兴趣。

朗读法：通过反复朗读，让学生感受文章的语言美、意境美，体会作者的情感。

朗读法

讲授法：讲解文中的生字词、修辞手法、写作手法等知识，帮助学生理解课文内容。

讲授法

讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中加深对课文的理解，培养学生的合作探究能力。

讨论法

情境教学法：运用多媒体展示春天的图片、视频等资料，创设情境，让学生直观地感受春天的美好，激发学生的学习兴趣。

情境教学法

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

播放一段春天的视频，视频中展现春天里万物复苏、百花盛开、鸟儿欢唱等生机勃勃的景象。

视频播放结束后，提问学生：“同学们，刚才我们看到的视频展现的是什么季节的景象？你们喜欢春天吗？能和大家分享一下你眼中的春天是什么样的吗？”引导学生积极发言，分享自己对春天的印象和感受。

教师总结学生的发言，引出课题：“同学们眼中的春天都非常美丽，古往今来，有很多文人墨客都对春天情有独钟，写下了许多赞美春天的诗文。今天，我们就一起来学习朱自清先生的一篇经典散文《春》，看看他笔下的春天又是怎样的一番景象。”

播放一段春天的视频，视频中展现春天里万物复苏、百花盛开、鸟儿欢唱等生机勃勃的景象。

视频播放结束后，提问学生：“同学们，刚才我们看到的视频展现的是什么季节的景象？你们喜欢春天吗？能和大家分享一下你眼中的春天是什么样的吗？”引导学生积极发言，分享自己对春天的印象和感受。

教师总结学生的发言，引出课题：“同学们眼中的春天都非常美丽，古往今来，有很多文人墨客都对春天情有独钟，写下了许多赞美春天的诗文。今天，我们就一起来学习朱自清先生的一篇经典散文《春》，看看他笔下的春天又是怎样的一番景象。”

（二）作者及背景介绍（3分钟）

作者介绍：通过PPT展示朱自清的照片和简介，向学生介绍朱自清先生。朱自清（1898-1948），原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随父定居扬州，自称“扬州人”。他是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有散文集《背影》《伦敦杂记》等，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》等。

背景介绍：《春》最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。该文创作时间大约在1932年下半年或1933年初。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。在这种情况下，作者写了这篇文章来描绘春天的美景，表达对春天的喜爱和赞美之情，也流露出对未来生活的憧憬和希望。

作者介绍：通过PPT展示朱自清的照片和简介，向学生介绍朱自清先生。朱自清（1898-1948）