五年级语文课文第十九课 父爱之舟教学教案设计.docx

《父爱之舟》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生会认“茧、栈”等11个生字，能正确书写“蚕、考”等14个字，正确读写“渔船、报考”等词语。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第9自然段。

学生能够理解文中含义深刻的句子，体会作者对父亲的深深怀念之情。

学生会认“茧、栈”等11个生字，能正确书写“蚕、考”等14个字，正确读写“渔船、报考”等词语。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第9自然段。

学生能够理解文中含义深刻的句子，体会作者对父亲的深深怀念之情。

（二）过程与方法目标

通过默读、圈画、批注等方法，学生能够把握文章的主要内容，体会作者围绕“父爱”选择典型事例进行表达的方法。

学生能够学习借助具体事物来表达情感的写作手法，并尝试在写作中运用。

通过默读、圈画、批注等方法，学生能够把握文章的主要内容，体会作者围绕“父爱”选择典型事例进行表达的方法。

学生能够学习借助具体事物来表达情感的写作手法，并尝试在写作中运用。

（三）情感态度与价值观目标

感受文中父亲对儿子深沉的爱，体会作者对父亲的感激与怀念之情，激发学生敬爱父母的情感。

感受文中父亲对儿子深沉的爱，体会作者对父亲的感激与怀念之情，激发学生敬爱父母的情感。

二、教学重难点

（一）教学重点

掌握文中的生字新词，理解重点句子的含义。

体会作者通过具体事例表现父爱以及借助具体事物表达情感的写作方法。

掌握文中的生字新词，理解重点句子的含义。

体会作者通过具体事例表现父爱以及借助具体事物表达情感的写作方法。

（二）教学难点

感受作者所表达的复杂情感，体会父爱的深沉与伟大。

学习作者借助具体事物表达情感的写作手法，并运用到自己的写作中。

感受作者所表达的复杂情感，体会父爱的深沉与伟大。

学习作者借助具体事物表达情感的写作手法，并运用到自己的写作中。

三、教学方法

讲授法、讨论法、朗读法、圈点批注法

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

播放歌曲《父亲》，营造温馨的课堂氛围。

歌曲结束后，提问学生：“听到这首歌，你们脑海中浮现出了父亲怎样的形象？能和大家分享一件父亲为你做过的让你感动的事情吗？”引导学生自由发言，分享自己和父亲之间的故事。

教师总结：“父亲的爱，如同巍峨的高山，深沉而厚重；又如同潺潺的溪流，细腻而温柔。今天，我们将跟随作者吴冠中，走进他的童年，去感受他笔下那独特的父爱。”板书课题《父爱之舟》，并引导学生齐读课题。

播放歌曲《父亲》，营造温馨的课堂氛围。

歌曲结束后，提问学生：“听到这首歌，你们脑海中浮现出了父亲怎样的形象？能和大家分享一件父亲为你做过的让你感动的事情吗？”引导学生自由发言，分享自己和父亲之间的故事。

教师总结：“父亲的爱，如同巍峨的高山，深沉而厚重；又如同潺潺的溪流，细腻而温柔。今天，我们将跟随作者吴冠中，走进他的童年，去感受他笔下那独特的父爱。”板书课题《父爱之舟》，并引导学生齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（15分钟）

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

教师出示生字词，进行指名认读、开火车读、齐读等方式检查学生的认读情况。

重点指导“茧、栈、冤”等生字的读音，“蚕、考、席”等生字的书写。可以通过讲解字形、字义，利用顺口溜、形近字比较等方法帮助学生记忆。

对于“客栈、粜米、冤枉”等词语，结合上下文或图片进行解释，让学生理解其意思。

默读课文，思考以下问题：

课文围绕“父爱”写了哪些事？

找出文中最让你感动的语句，用横线画出来，并在旁边简单批注自己的感受。

学生汇报交流，教师引导学生概括出文中所写的主要事例，如：父亲背“我”上学、替“我”做万花筒、为“我”凑钱缴学费、摇船送“我”考学、陪“我”逛庙会等，并板书。

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

教师出示生字词，进行指名认读、开火车读、齐读等方式检查学生的认读情况。

重点指导“茧、栈、冤”等生字的读音，“蚕、考、席”等生字的书写。可以通过讲解字形、字义，利用顺口溜、形近字比较等方法帮助学生记忆。

对于“客栈、粜米、冤枉”等词语，结合上下文或图片进行解释，让学生理解其意思。

重点指导“茧、栈、冤”等生字的读音，“蚕、考、席”等生字的书写。可以通过讲解字形、字义，利用顺口溜、形近字比较等方法帮助学生记忆。

对于“客栈、粜米、冤枉”等词语，结合上下文或图片进行解释，让学生理解其意思。

重点指导“茧、栈、冤”等生字的读音，“蚕、考、席”等生字的书写。可以通过讲解字形、字义，利用顺口溜、形近字比较等方法帮助学生记忆。

对于“客栈、粜米、冤枉”等词语，结合上下文或图片进行解释，让学生理解其意思。

默读课文，思考以下问题：

课文围绕“父爱”写了哪些事？

找出文中最让你感动的语句，用横线画出来，并在旁边