一年级语文课文第二十三课 四个太阳教学教案设计.docx

《四个太阳》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生会认“太、阳”等13个生字，能正确书写“因、为”等7个字。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

学生能够理解课文内容，体会作者通过画太阳要表达的心愿。

学生会认“太、阳”等13个生字，能正确书写“因、为”等7个字。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

学生能够理解课文内容，体会作者通过画太阳要表达的心愿。

（二）过程与方法目标

通过多种形式的朗读，培养学生的语感和朗读能力。

引导学生发挥想象，培养学生的创新思维和语言表达能力。

通过多种形式的朗读，培养学生的语感和朗读能力。

引导学生发挥想象，培养学生的创新思维和语言表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

感受作者善良的心地和美好的心愿，激发学生关心他人、关爱自然的情感。

让学生在学习中感受大自然的美好，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

感受作者善良的心地和美好的心愿，激发学生关心他人、关爱自然的情感。

让学生在学习中感受大自然的美好，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

二、教学重难点

（一）教学重点

认识13个生字，会写7个字。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

认识13个生字，会写7个字。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

（二）教学难点

理解课文内容，体会作者通过画太阳要表达的心愿。

激发学生关心他人、关爱自然的情感，培养学生的想象力和创造力。

理解课文内容，体会作者通过画太阳要表达的心愿。

激发学生关心他人、关爱自然的情感，培养学生的想象力和创造力。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、游戏教学法

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

猜谜语

“一个球，热烘烘，落在西，出在东。”（谜底：太阳）

展示太阳的图片

引导学生说一说太阳的作用，如：太阳可以给我们带来光明和温暖，能帮助植物生长等。

引出课题

师：太阳这么重要，有个小朋友画了四个不同颜色的太阳，分别送给四个不同的季节。这是怎么回事呢？让我们一起走进课文《四个太阳》去看看吧！板书课题，齐读课题。

猜谜语

“一个球，热烘烘，落在西，出在东。”（谜底：太阳）

展示太阳的图片

引导学生说一说太阳的作用，如：太阳可以给我们带来光明和温暖，能帮助植物生长等。

引出课题

师：太阳这么重要，有个小朋友画了四个不同颜色的太阳，分别送给四个不同的季节。这是怎么回事呢？让我们一起走进课文《四个太阳》去看看吧！板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，学习生字（15分钟）

学生自由读课文

要求：借助拼音，读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍。

检查生字认读情况

（1）出示带拼音的生字，开火车读，正音。

太、阳、校、金、秋、因、为、季、挂、街、熟、伙、伴

（2）去掉拼音，小组读，指名读。

（3）用生字组词，加深理解。

如：太阳、学校、金色、秋天、因为、季节、挂面、街道、成熟、伙伴

（4）游戏巩固：“摘苹果”游戏

在黑板上画一棵苹果树，每个苹果上写一个生字，让学生上台摘苹果，读对生字就把苹果送给他。

学习多音字“为”

出示“因为”“为人民服务”，让学生读一读，引导学生发现“为”在不同词语中的读音不同，并理解不同读音的意思。

再读课文

要求：把生字带入课文，读得更加流利。

学生自由读课文

要求：借助拼音，读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍。

检查生字认读情况

（1）出示带拼音的生字，开火车读，正音。

太、阳、校、金、秋、因、为、季、挂、街、熟、伙、伴

（2）去掉拼音，小组读，指名读。

（3）用生字组词，加深理解。

如：太阳、学校、金色、秋天、因为、季节、挂面、街道、成熟、伙伴

（4）游戏巩固：“摘苹果”游戏

在黑板上画一棵苹果树，每个苹果上写一个生字，让学生上台摘苹果，读对生字就把苹果送给他。

检查生字认读情况

（1）出示带拼音的生字，开火车读，正音。

太、阳、校、金、秋、因、为、季、挂、街、熟、伙、伴

（2）去掉拼音，小组读，指名读。

（3）用生字组词，加深理解。

如：太阳、学校、金色、秋天、因为、季节、挂面、街道、成熟、伙伴

（4）游戏巩固：“摘苹果”游戏

在黑板上画一棵苹果树，每个苹果上写一个生字，让学生上台摘苹果，读对生字就把苹果送给他。

学习多音字“为”

出示“因为”“为人民服务”，让学生读一读，引导学生发现“为”在不同词语中的读音不同，并理解不同读音的意思。

学习多音字“为”

出示“因为”“为人民服务”，让学生读一读，引导学生发现“为”在不同词语中的读音不同，并理解不同读音的意思。

再读课文

要求：把生字带入课文，读得更加流利。

再读课文

要求：把生字带入课文，读得更加流利。

（三）精读课文，理解内容（20分钟）

学习第一自然段

（1）指名读第一自然段。

（2）思考：“我”画了个