一年级语文课文第六课 对韵歌教学教案设计.docx

《对韵歌》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够正确认读“云、雨、风、花、鸟、虫”等生字，会写“云、雨、风、花”4个生字。

准确、流利地朗读并背诵《对韵歌》。

理解对韵歌的内容，感受对子的特点。

学生能够正确认读“云、雨、风、花、鸟、虫”等生字，会写“云、雨、风、花”4个生字。

准确、流利地朗读并背诵《对韵歌》。

理解对韵歌的内容，感受对子的特点。

（二）过程与方法目标

通过多种形式的朗读，培养学生的语感和朗读能力。

引导学生观察、想象，提高学生的思维能力和语言表达能力。

通过多种形式的朗读，培养学生的语感和朗读能力。

引导学生观察、想象，提高学生的思维能力和语言表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对祖国传统文化的热爱之情。

培养学生学习语文的兴趣，增强学习语文的自信心。

激发学生对祖国传统文化的热爱之情。

培养学生学习语文的兴趣，增强学习语文的自信心。

二、教学重难点

（一）教学重点

认识6个生字，会写4个生字。

正确、流利地朗读并背诵《对韵歌》。

认识6个生字，会写4个生字。

正确、流利地朗读并背诵《对韵歌》。

（二）教学难点

了解对子的特点，感受汉语言的音韵美和对称美。

掌握“云、雨、风、花”4个生字的字形和书写规范。

了解对子的特点，感受汉语言的音韵美和对称美。

掌握“云、雨、风、花”4个生字的字形和书写规范。

三、教学方法

讲授法、朗读法、游戏教学法、情境教学法、直观演示法

四、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）

播放一段充满大自然声音的音频，里面包含风声、雨声、鸟叫声等。

师：同学们，闭上眼睛，仔细听，你听到了什么声音？

引导学生回答出听到的声音，如风声、雨声等。

展示大自然中云、花、鸟、虫等美丽的图片。

师：大家看，这些图片美不美？图片里都有什么呀？

让学生观察并说出图片中的事物。

引出课题

师：今天，我们就要学习一首和这些大自然事物有关的《对韵歌》。板书课题，带领学生齐读课题。

播放一段充满大自然声音的音频，里面包含风声、雨声、鸟叫声等。

师：同学们，闭上眼睛，仔细听，你听到了什么声音？

引导学生回答出听到的声音，如风声、雨声等。

展示大自然中云、花、鸟、虫等美丽的图片。

师：大家看，这些图片美不美？图片里都有什么呀？

让学生观察并说出图片中的事物。

引出课题

师：今天，我们就要学习一首和这些大自然事物有关的《对韵歌》。板书课题，带领学生齐读课题。

（二）初读课文，认识生字（15分钟）

教师范读

教师富有节奏、声情并茂地朗读《对韵歌》，要求学生边听边注意字音和停顿。

学生自由读

学生自由朗读课文，圈出不认识的生字。

学习生字

（1）出示生字“云、雨、风、花、鸟、虫”，带拼音。

师：同学们，看黑板上的这些生字宝宝，让我们一起来和它们打个招呼吧。

带领学生拼读生字，先单个读，再开火车读，及时纠正读音。

（2）运用多种方法识字

云：出示云朵的图片，引导学生观察云的形状，然后说：“天空中白白的、软软的就是云。”

雨：播放下雨的视频，让学生感受雨滴落下的情景，同时讲解“雨”字的字形就像雨滴从天空落下。

风：教师用扇子扇风，让学生感受风的存在，说：“风虽然看不见，但是我们能感觉到它，像这样轻轻吹过我们身边的就是风。”

花：展示各种花朵的图片，说：“这些五颜六色、香香的就是花。”

鸟：出示鸟的图片，引导学生观察鸟的外形，说：“鸟有翅膀，会在天空中飞。”

虫：拿出毛毛虫的玩具，说：“像这样小小的、软软的，在地上爬的就是虫。”

（3）去掉拼音读生字

师：现在生字宝宝把拼音帽子摘掉了，你还能认出它们吗？

采用小组读、男女赛读等方式，让学生认读生字。

再读课文

学生带着对生字的认识，再次朗读课文，要求读准字音，读通句子。

教师范读

教师富有节奏、声情并茂地朗读《对韵歌》，要求学生边听边注意字音和停顿。

学生自由读

学生自由朗读课文，圈出不认识的生字。

学习生字

（1）出示生字“云、雨、风、花、鸟、虫”，带拼音。

师：同学们，看黑板上的这些生字宝宝，让我们一起来和它们打个招呼吧。

带领学生拼读生字，先单个读，再开火车读，及时纠正读音。

（2）运用多种方法识字

云：出示云朵的图片，引导学生观察云的形状，然后说：“天空中白白的、软软的就是云。”

雨：播放下雨的视频，让学生感受雨滴落下的情景，同时讲解“雨”字的字形就像雨滴从天空落下。

风：教师用扇子扇风，让学生感受风的存在，说：“风虽然看不见，但是我们能感觉到它，像这样轻轻吹过我们身边的就是风。”

花：展示各种花朵的图片，说：“这些五颜六色、香香的就是花。”

鸟：出示鸟的图片，引导学生观察鸟的外形，说：“鸟有翅膀，会在天空中飞。”

虫：拿出毛毛虫的玩具，说：“像这样小小的、软软的，在地上爬的就是虫。”

（3）去掉拼音读生字

师：现在生字宝