一年级语文课文第十六课 ao ou iu教学教案设计.docx

《aoouiu》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够准确认读复韵母ao、ou、iu，掌握它们的发音方法。

能够正确书写ao、ou、iu，了解它们在四线格中的位置。

学会ao、ou、iu的四声，并能在具体语境中准确运用。

学生能够准确认读复韵母ao、ou、iu，掌握它们的发音方法。

能够正确书写ao、ou、iu，了解它们在四线格中的位置。

学会ao、ou、iu的四声，并能在具体语境中准确运用。

（二）过程与方法目标

通过观察、模仿、练习等方式，培养学生的自主学习能力和发音技巧。

利用游戏、儿歌等活动，提高学生的学习兴趣和参与度，增强语言表达能力。

通过观察、模仿、练习等方式，培养学生的自主学习能力和发音技巧。

利用游戏、儿歌等活动，提高学生的学习兴趣和参与度，增强语言表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养良好的学习习惯。

让学生在学习过程中感受汉语拼音的魅力，增强民族自豪感。

激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养良好的学习习惯。

让学生在学习过程中感受汉语拼音的魅力，增强民族自豪感。

二、教学重难点

（一）教学重点

准确认读和书写复韵母ao、ou、iu。

掌握ao、ou、iu的四声及运用。

准确认读和书写复韵母ao、ou、iu。

掌握ao、ou、iu的四声及运用。

（二）教学难点

体会ao、ou、iu两个单韵母的发音口形变化。

区分iu和ui的发音及声调标法。

体会ao、ou、iu两个单韵母的发音口形变化。

区分iu和ui的发音及声调标法。

三、教学方法

讲授法、演示法、练习法、游戏教学法、情境教学法

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

复习导入

教师播放拼音儿歌《汉语拼音真有趣》，带领学生一起唱，复习之前学过的单韵母和声母。

教师出示卡片，随机抽取学生认读单韵母a、o、e、i、u、ü和声母b、p、m、f等。

情境导入

教师展示一幅奥运五环旗的图片，说：“小朋友们，看，这是奥运五环旗。2008年，奥运会在北京举行，那场面可热闹啦！今天，我们就一起到奥运赛场去看看，在那里还藏着我们要学习的新拼音朋友呢！”

复习导入

教师播放拼音儿歌《汉语拼音真有趣》，带领学生一起唱，复习之前学过的单韵母和声母。

教师出示卡片，随机抽取学生认读单韵母a、o、e、i、u、ü和声母b、p、m、f等。

情境导入

教师展示一幅奥运五环旗的图片，说：“小朋友们，看，这是奥运五环旗。2008年，奥运会在北京举行，那场面可热闹啦！今天，我们就一起到奥运赛场去看看，在那里还藏着我们要学习的新拼音朋友呢！”

（二）新授（25分钟）

学习ao

发音教学

教师播放运动员在赛场上跳高的视频，引导学生观察运动员起跳时发出的“凹”的声音。教师示范发音：“小朋友们，仔细看老师的嘴巴，先发a的音，嘴巴张大，然后快速滑向o，口形由大到小，念ao。”教师多次示范，让学生观察口形变化。

学生模仿练习，教师巡视指导，纠正发音。可以采用个别读、小组读、开火车读等方式进行巩固。

四声教学

教师板书ao的四声：āo、áo、ǎo、ào。教师先示范读，然后让学生跟读，体会声调的变化。

用ao的四声组词，帮助学生理解和记忆。如：āo（凹进去）、áo（熬夜）、ǎo（棉袄）、ào（骄傲）。让学生用这些词语造句，加深印象。

学习ou

发音教学

教师拿出一个藕的图片，说：“小朋友们，看，这是藕。我们来听听藕宝宝要告诉我们什么发音小秘密。先发o的音，嘴唇拢圆，然后慢慢向u滑动，口形由圆到扁，念ou。”教师示范发音，学生模仿。

组织学生进行发音比赛，比一比谁读得最准确、最响亮。

四声教学

板书ou的四声：ōu、óu、ǒu、òu。教师带读，学生跟读。

引导学生用ou的四声组词，如：ōu（海鸥）、óu（欧洲）、ǒu（莲藕）、òu（怄气）。让学生互相交流分享自己知道的词语。

学习iu

发音教学

教师展示一幅小朋友在游泳的图片，说：“看，小朋友们在水里游泳多开心呀！发iu音的时候，先发i的音，然后迅速滑向u，口形由扁到圆，念iu。”教师边示范边讲解口形变化。

学生练习发音，教师可以让学生两两一组，互相倾听和纠正发音。

四声教学

板书iu的四声：iū、iú、iǔ、iù。教师强调iu的声调标在u上。教师示范读，学生跟读。

用iu的四声组词，如：iū（丢东西）、iú（黄牛）、iǔ（柳树）、iù（优秀）。让学生用这些词语进行简单的对话练习。

学习ao

发音教学

教师播放运动员在赛场上跳高的视频，引导学生观察运动员起跳时发出的“凹”的声音。教师示范发音：“小朋友们，仔细看老师的嘴巴，先发a的音，嘴巴张大，然后快速滑向o，口形由大到小