小学数学青岛版 (五四制)四年级下册三 团体操表演——因数与倍数教案及反思.docx

小学数学青岛版(五四制)四年级下册三团体操表演——因数与倍数教案及反思

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学数学青岛版（五四制）四年级下册三团体操表演——因数与倍数

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过体操表演情境，学生能够理解因数与倍数的关系，学会运用倍数概念解决实际问题，提高问题解决能力和数学思维能力。同时，通过小组合作探究，培养学生合作学习能力和创新意识，促进学生的全面发展。

重点难点及解决办法

重点：理解因数与倍数的概念，并能识别一个数的因数和倍数。

难点：灵活运用因数与倍数的知识解决实际问题，如判断两个数的倍数关系。

解决办法：

1.通过实际操作和小组讨论，帮助学生直观理解因数与倍数的概念。

2.设计层次分明的问题，从简单到复杂，逐步引导学生运用倍数知识解决问题。

3.鼓励学生通过画图、列表等方式，将抽象的数学概念具体化，提高理解和应用能力。

4.设置不同难度的问题，让学生在解决问题的过程中，逐步突破难点，提升数学思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《小学数学青岛版（五四制）四年级下册》教材。

2.辅助材料：准备体操表演相关的图片、图表，以及展示因数与倍数关系的动画视频。

3.实验器材：准备计数器、卡片等，用于学生分组操作和互动游戏。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够舒适地进行合作学习和实践活动。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

教师通过展示一场精彩的体操表演视频，引发学生的兴趣，并提出问题：“同学们，你们知道在体操表演中，运动员是如何排列成整齐的队形吗？”引导学生思考队形排列与数学中的因数与倍数有何关联，从而导入新课。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

①教师展示因数与倍数的定义，通过举例说明，如：“一个数的因数是能整除这个数的数，而一个数的倍数是这个数的整数倍。”

②引导学生通过小组讨论，找出班级同学的生日，并讨论如何找出这些生日的公倍数。

③教师示范如何用乘法找出一个数的倍数，如：找出8的倍数，并让学生跟随操作。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

①学生分组进行“倍数接力”游戏，每组学生依次说出自己组员生日的倍数，看哪个组完成得最快。

②学生利用卡片，进行“找因数”游戏，找出给定数的所有因数。

③教师展示一组体操队形图，让学生找出图中人数的因数与倍数关系。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

①如何判断两个数是倍数关系？

-学生回答：如果两个数中，一个数是另一个数的倍数，那么这两个数就是倍数关系。

②如何找出一个数的因数？

-学生回答：可以从1开始，依次乘以这个数，直到乘积超过这个数为止，中间的乘数就是它的因数。

③如何运用因数与倍数的知识解决实际问题？

-学生回答：例如，在安排体操队形时，我们可以根据人数的倍数来排列，确保队形整齐。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了因数与倍数，你们能告诉我什么是因数？什么是倍数吗？”

学生回答后，教师总结：“因数与倍数是数学中非常重要的概念，它们可以帮助我们更好地理解数之间的关系，解决实际问题。”

教师再强调本节课的重难点：“本节课的重点是理解因数与倍数的概念，难点是灵活运用这些知识解决实际问题。希望大家在今后的学习中，能够运用所学知识，解决生活中的数学问题。”

教学流程总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够正确理解和定义因数与倍数，明确两者之间的关系。

-学生能够识别并找出一个数的所有因数，以及一个数的倍数。

-学生能够判断两个数之间的倍数关系，并说明理由。

2.能力培养：

-通过实践活动，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力得到提升。

-学生在小组讨论中，学会了倾听、表达和合作，增强了沟通能力。

-学生在运用倍数知识解决体操队形问题时，锻炼了逻辑思维和数学建模能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对数学学科的兴趣和积极性有所提高，体会到数学与生活的紧密联系。

-学生在解决问题的过程中，培养了自信心和成就感。

-学生通过小组合作，学会了尊重他人、关爱集体，增强了团队精神。

4.实践应用：

-学生能够将因数与倍数的知识应用到实际生活中，如计算购物时的折扣、安排家庭活动等。

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