高中历史人教统编版选择性必修2 经济与社会生活第12课 水陆交通的变迁教案设计.docxVIP

高中历史人教统编版选择性必修2经济与社会生活第12课水陆交通的变迁教案设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中历史人教统编版选择性必修2经济与社会生活第12课水陆交通的变迁教案设计

教学内容

人教统编版选择性必修2经济与社会生活第12课水陆交通的变迁

1.水陆交通的发展历程

2.近代交通工具的发明与应用

3.交通工具的发展对经济与社会生活的影响

4.我国交通事业的发展现状与展望

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析交通变迁与社会发展关系的思维能力。

2.提升学生通过史料解读，了解不同历史时期交通发展特点的能力。

3.增强学生对我国交通事业发展的自豪感，激发学生关注社会进步和科技创新的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：近代交通工具的发明与应用。具体包括火车、轮船等主要交通工具的发明时间、工作原理、历史影响等。

-重点二：交通工具的发展对经济与社会生活的影响。例如，铁路的建设对区域经济发展的推动作用，轮船的发明对国际贸易的影响。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：对交通工具发展历程的系统性理解。学生需要能够把握从古代到近代，交通工具从简单到复杂的发展脉络。

-难点二：分析交通工具发展对经济与社会生活的影响的深度。学生需要能够从历史、经济、社会等多个角度综合分析，而非单一理解。

-难点三：结合我国实际，理解交通事业发展的特殊性。例如，了解我国铁路建设的特殊性，以及如何通过交通建设推动区域发展。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解水陆交通变迁的历史背景和关键事件。

2.设计小组讨论活动，让学生分析交通工具发展对经济和社会的影响，提升批判性思维能力。

3.利用多媒体展示交通工具的图片和视频，增强学生的直观感受和兴趣。

4.通过角色扮演，让学生模拟不同历史时期的交通工种，体验交通变迁对人们生活的影响。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布关于水陆交通变迁的PPT和视频资料，要求学生了解交通工具的历史演变。

设计预习问题：教师设计问题如“古代交通工具与近代交通工具有何区别？”和“交通工具的发明对人们的生活方式有何影响？”

监控预习进度：教师通过平台查看学生的预习进度，并通过微信群收集反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解交通工具的历史。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的初步见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代和现代交通工具的对比图片，引出水陆交通的变迁。

讲解知识点：教师详细讲解火车、轮船等交通工具的发明历史和影响。

组织课堂活动：教师组织小组讨论，让学生分析交通工具对社会发展的推动作用。

解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么蒸汽机的发明对交通工具有如此大的影响？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，如模拟古代和现代的商人，体验交通变迁。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与其他同学和教师进行讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置关于交通工具发展的小论文，要求学生结合所学知识分析交通变迁。

提供拓展资源：教师推荐相关书籍和网站，供学生深入了解交通历史。

反馈作业情况：教师批改作业，并提供针对性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成小论文，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源进行深入研究，拓宽知识面。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结交通变迁对现代社会的重要性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国铁路史》：介绍中国铁路的发展历程，从最初的蒸汽机车到现代的高速铁路技术，探讨铁路对国家经济和社会发展的贡献。

-《轮船与海权：中国近代海洋运输的发展》：分析近代轮船的发明如何改变了中国和世界的海洋运输格局，以及海权对于国家战略的重要性。

-《中国古代交通史》：深入研究古代中国的水路和陆路交通系统，包括运河、驿站、桥梁等基础设施，以及交通对经济和文化的影响。

-《交通工具的演变》：一本综合性书籍，涵盖了从古代到现代的各种交通工具的演变过程，以及它们对社会生活的影响。

-《世界交通运输发展史》：全球视角下的交通运输史，包括蒸汽机、内燃机、电力等动力技术的应用，以及对全球贸易和移民的影响。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读《中国铁路史》，了解中国铁