Unit 1 Travel：Listening and Speaking教学设计中职英语基础模块2高教版.pdfVIP

Unit1Travel：ListeningandSpeaking

教学设计

一、教材分析

本课教学内容选自高等教育出版社“十四五”职业教育国家规划教材，《英语2基础模

块》Unit1travel的听说部分，要求学生能听懂酒店预定的对话，能记录酒店预定房间关

键信息；能对旅游景点进行介绍，并能根据客户需求为其推荐合适的旅行路线。

二、学情分析

本单元的主题为旅行。这一话题与学生的生活密切相关。学生普遍对于不同的风土人情

十分感兴趣，且绝大多数学生都有国内外旅行经历。学生能用英语简要做景点介绍，但对景

点的详细描述有待提高，无法准确地向他人介绍旅行景点的特色。在准备旅行话题方面，比

如，预订房间等方面的经验欠缺。因此，教师设计教学活动，引导学生学习旅行相关单词、

语句，学习向他人介绍景点信息的对话，做替换操练，再用所学旅行相关语言知识向“游客”

介绍景点。

三、教学目标

1.学生能够听懂关于酒店预定房间的对话，并获取关键信息；

2.学生能够结合范本语句和给定的关键信息完成旅游目的地的描述；

3.学生能够根据客户出行需求，推荐合理的出行旅游产品；

4.学生能够了解和进行国内外一些著名旅游目的地的概况描述。

四、教学重点、难点分析

教学重点：能准确描述旅行目的地概况。

教学难点：能根据客户需求推荐合理的出行产品。

五、教学过程

Step1WarmingUp

1.Thinkandmatch

处理教材活动1，可分为两步:

*（1）Brainstorm:激活词汇储备，学生说出自己曾去过的旅行目的地和著名景点，教

师可适当提供图片作为提示激活学生思维。

（2）给出四幅图片和国家名称，要求学生仔细观察并根据已有知识进行图文匹配。提

问学生“Whichcountryisthis?”对学生的回答给予点评反馈。

2.Tickanddiscuss

处理教材活动2，可分为三步:

(1)学生观看图片并熟悉相关词汇，做好语言知识铺垫。

(2)询问同伴旅行前会做哪些准备。

教师可以给出关键句：

Whatwillyoupreparebeforetravelling?

Ioften/Iwill

Whataboutyou?

参考答案：

A:Thesummerholidayiscoming.Whatdoyouhavetopreparebefore

traveling?

B:Ioftensearchforlocalscenicspotswithsmartphone.Whatabout

you?

A:Iwillbookticketsandhotelroomsonline.

（3）小组活动，探讨并搜集人们出行前还需要做哪些准备工作，并做小组汇报。

(设计意图：本环节通过头脑风暴，同伴对话，小组讨论等活动，激发学生对本单元的

兴趣同时掌握相关词汇和表达，为听力活动做语言和背景知识铺垫。)

Step2Listening

1.Listenandtick.

处理教材活动3。学生在听前读选项，熟悉选项。然后听录音，做出选择。对听力材料

从整体上进行把握和判断。听后教师检查并反馈。

2.Listenanddecide.

处理教材活动4。学生首先阅读选项，进行初步判断。然后听录音，抓关键词，选出正

确选项。听后教师检查并反馈。

3.Listenandcomplete.

处理教材活动5，可分三步：

（1）学生先浏览预定卡中需填入的信息（客人姓名、性别、房型及个人喜好），

（2）听录音，根据所给的提示词FirstName,Gender，Typesofroom,The

guest’spreferences填空。

（3）在听力结束后，教师检查并核对答案，呈现听力文本，并简要解析其中关键信息。

（设计意图：本环节旨在训练学生抓取关键信息的能力，同时帮助学生了解出行前预

定房间