五年级语文课文第十二课 清贫教学教案设计.docx

《清贫》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生会认“筹、矜”等9个生字，能正确书写“贫、筹”等12个字，理解“矜持不苟、舍己为公”等词语的意思。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

把握课文主要内容，理解“清贫”的含义。

学生会认“筹、矜”等9个生字，能正确书写“贫、筹”等12个字，理解“矜持不苟、舍己为公”等词语的意思。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

把握课文主要内容，理解“清贫”的含义。

（二）过程与方法目标

通过有感情地朗读课文，体会人物的内心世界和高尚品质。

学习作者通过人物的语言、动作、神态来表现人物品质的写作方法，并尝试运用。

通过有感情地朗读课文，体会人物的内心世界和高尚品质。

学习作者通过人物的语言、动作、神态来表现人物品质的写作方法，并尝试运用。

（三）情感态度与价值观目标

感受方志敏同志坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚品质，培养学生的爱国主义情感和正确的价值观。

二、教学重难点

（一）教学重点

理解文中含义深刻的句子，体会方志敏的高尚品质。

学习作者通过人物的语言、动作、神态来表现人物品质的写作方法。

理解文中含义深刻的句子，体会方志敏的高尚品质。

学习作者通过人物的语言、动作、神态来表现人物品质的写作方法。

（二）教学难点

理解“清贫”的深刻含义，感受方志敏同志坚定的革命信念和高尚的精神境界，并从中受到教育。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

播放一段革命战争时期的视频，展示战争的残酷和革命者的英勇斗争。

提问：同学们，在那个战火纷飞的年代，有许多革命先烈为了国家和人民，不惜牺牲自己的生命。你们能说出几位你知道的革命先烈的名字吗？

引出课题：今天，我们要走进一位革命先烈——方志敏的世界，学习他写的一篇文章《清贫》。板书课题，齐读课题。

播放一段革命战争时期的视频，展示战争的残酷和革命者的英勇斗争。

提问：同学们，在那个战火纷飞的年代，有许多革命先烈为了国家和人民，不惜牺牲自己的生命。你们能说出几位你知道的革命先烈的名字吗？

引出课题：今天，我们要走进一位革命先烈——方志敏的世界，学习他写的一篇文章《清贫》。板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（12分钟）

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

检查生字词的学习情况。

出示生字词，指名认读，正音。

运用多种方式理解“矜持不苟、舍己为公、齿冷”等词语的意思。可以结合上下文、联系生活实际、找近义词反义词、查字典等方法。

默读课文，思考：课文主要写了一件什么事？

指名回答，教师引导学生概括主要内容：课文主要写了方志敏身为革命军队的高级将领，却一向过着朴素的生活，在被捕时，两个国方士兵搜遍他的全身，却连一个铜板也没有搜出的事。

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

检查生字词的学习情况。

出示生字词，指名认读，正音。

运用多种方式理解“矜持不苟、舍己为公、齿冷”等词语的意思。可以结合上下文、联系生活实际、找近义词反义词、查字典等方法。

出示生字词，指名认读，正音。

运用多种方式理解“矜持不苟、舍己为公、齿冷”等词语的意思。可以结合上下文、联系生活实际、找近义词反义词、查字典等方法。

出示生字词，指名认读，正音。

运用多种方式理解“矜持不苟、舍己为公、齿冷”等词语的意思。可以结合上下文、联系生活实际、找近义词反义词、查字典等方法。

默读课文，思考：课文主要写了一件什么事？

指名回答，教师引导学生概括主要内容：课文主要写了方志敏身为革命军队的高级将领，却一向过着朴素的生活，在被捕时，两个国方士兵搜遍他的全身，却连一个铜板也没有搜出的事。

（三）精读课文，体会品质（20分钟）

学习第1自然段。

指名朗读第1自然段，思考：这一段在文中起什么作用？

学生交流回答，教师总结：这一段开门见山，点明主题，用“我从事革命斗争，已经十余年了”强调时间之长，“一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过”突出方志敏生活的朴素，为下文写他被捕时的情景做铺垫。

学习第2-9自然段。

学生自由朗读这部分内容，思考：两个国方士兵是怎样对待方志敏的？方志敏又是怎样表现的？画出相关的语句。

小组合作交流，讨论以上问题。

全班汇报交流，教师引导学生从人物的语言、动作、神态等方面进行分析。

找出描写国方士兵的语句，如“他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。”“他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的