三年级语文课文第二十九课 掌声教学教案设计.docx

《掌声》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生会认“麻、症”等10个生字，会写“愿、姿”等13个字，能正确读写“掌声、文静”等词语。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4自然段。

学生会认“麻、症”等10个生字，会写“愿、姿”等13个字，能正确读写“掌声、文静”等词语。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4自然段。

（二）过程与方法目标

通过有感情地朗读、小组讨论等方式，理解课文内容，体会人物的内心情感。

学习作者通过人物的动作、神态来表现人物心理的写作方法。

通过有感情地朗读、小组讨论等方式，理解课文内容，体会人物的内心情感。

学习作者通过人物的动作、神态来表现人物心理的写作方法。

（三）情感态度与价值观目标

感受人与人之间的关爱、鼓励，懂得主动地关爱别人，同时珍惜别人的关心与鼓励。

感受人与人之间的关爱、鼓励，懂得主动地关爱别人，同时珍惜别人的关心与鼓励。

二、教学重难点

（一）教学重点

指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

引导学生抓住关键词句，体会英子在掌声前后的变化。

指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

引导学生抓住关键词句，体会英子在掌声前后的变化。

（二）教学难点

体会两次掌声的含义，感受掌声传递的关爱和鼓励。

学习作者通过人物的动作、神态来表现人物心理的写作方法，并能运用到自己的写作中。

体会两次掌声的含义，感受掌声传递的关爱和鼓励。

学习作者通过人物的动作、神态来表现人物心理的写作方法，并能运用到自己的写作中。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

播放一段学生在舞台上表演，台下观众鼓掌的视频。

引导学生交流：同学们，在刚才的视频中，你们看到了什么？鼓掌是我们生活中常见的动作，那你们知道掌声都有什么作用吗？

教师小结：掌声能表达赞美，能传递鼓励。今天，我们就来学习一篇和掌声有关的课文——《掌声》。板书课题，齐读课题。

播放一段学生在舞台上表演，台下观众鼓掌的视频。

引导学生交流：同学们，在刚才的视频中，你们看到了什么？鼓掌是我们生活中常见的动作，那你们知道掌声都有什么作用吗？

教师小结：掌声能表达赞美，能传递鼓励。今天，我们就来学习一篇和掌声有关的课文——《掌声》。板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（12分钟）

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

检查生字词的学习情况。

（1）出示带拼音的生字词，指名认读，正音。

麻（má）症（zhèng）落（lào）下残疾姿（zī）势（shì）况（kuàng）镇（zhèn）定情绪（xù）讲述（shù）普通（pǔ）鼓励（lì）

（2）去掉拼音，开火车读。

（3）运用多种方式理解“残疾、犹豫、镇定”等词语的意思。

对于“残疾”，结合课文内容和生活实际，让学生了解英子因为生病腿脚落下残疾，行动不方便。

“犹豫”一词，让学生联系上下文，通过想象英子当时的心理活动来理解。

“镇定”则让学生找出文中描写英子表现的句子，体会她的冷静和从容。

默读课文，思考：课文讲了一件什么事？

指名回答，教师引导学生概括主要内容：课文讲述了残疾女孩英子因为小时候生病腿脚落下残疾，内心很自卑。一次演讲课上，同学们的掌声给了她鼓励，使她鼓起勇气微笑着面对生活的故事。

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

检查生字词的学习情况。

（1）出示带拼音的生字词，指名认读，正音。

麻（má）症（zhèng）落（lào）下残疾姿（zī）势（shì）况（kuàng）镇（zhèn）定情绪（xù）讲述（shù）普通（pǔ）鼓励（lì）

（2）去掉拼音，开火车读。

（3）运用多种方式理解“残疾、犹豫、镇定”等词语的意思。

对于“残疾”，结合课文内容和生活实际，让学生了解英子因为生病腿脚落下残疾，行动不方便。

“犹豫”一词，让学生联系上下文，通过想象英子当时的心理活动来理解。

“镇定”则让学生找出文中描写英子表现的句子，体会她的冷静和从容。

对于“残疾”，结合课文内容和生活实际，让学生了解英子因为生病腿脚落下残疾，行动不方便。

“犹豫”一词，让学生联系上下文，通过想象英子当时的心理活动来理解。

“镇定”则让学生找出文中描写英子表现的句子，体会她的冷静和从容。

对于“残疾”，结合课文内容和生活实际，让学生了解英子因为生病腿脚落下残疾，行动不方便。

“犹豫”一词，让学生联系上下文，通过想象英子当时的心理活动来理解。

“镇定”则让学生找出文中描写英子表现的句子，体会她的冷静和从容。

默读课文，思考：课文讲了一件什么事？

指名回答，教师引导学生概括主要内容：课文讲述了残疾女孩英子因为小时候生病腿脚