《大学生创新创业基础教程：理论与实务》教案 项目1 创新与创业的认知.docx

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《大学生创新创业基础教程：理论与实务》教案

课时分配表

章序

课程内容

课时

备注

1

创新与创业的认知

4

2

创新素养的培育

4

3

创新发明的实施与保护

4

4

创业机会的识别与选择

4

5

创业团队的组建

4

6

创业思路的整理

4

7

创业资源的获取

4

8

初创企业的管理

4

合计

32

课题

项目一创新与创业的认知

课时

4课时（180min）

教学目标

知识目标：

熟悉创新的概念和类型。

了解我国实施创新驱动发展战略的重要意义。

熟悉创业的概念、要素、类型和过程。

了解支持大学生创新创业的政策、大学生自主创业的扶持政策，以及大学生创新创业的支撑平台。

素质目标：

树立创新观念，明确创业目标，努力学习创新创业的必备知识，为今后在创新创业竞争中脱颖而出做好准备。

通过学习大学生创新创业的相关政策，感受国家对大学生创新创业的重视，厚植爱国主义情怀。

教学重难点

教学重点：熟悉创新的概念和类型，以及创业的概念、要素、类型和过程

教学难点：树立创新观念，明确创业目标

教学方法

情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法、案例分析法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

新课预热

【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程定位、内容安排、考核要求等

【学生】聆听、互动

【教师】讲述自强模范青年吕某的创新之路，强调实施创新驱动发展战略的意义

【学生】聆听、思考、理解

任务一

了解创新

问题导入

【教师】简述创新对于个人在竞争发展中占据优势地位的重要性（详见课件），提出以下问题：

（1）创新是什么？

（2）在日常生活中，你有过创新行为吗？

（3）如何才能创新？

【学生】聆听、思考、回答

传授新知

【教师】通过学生的回答，引入新知

一、创新的概念

创新是指以提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识或物质，在特定的环境中，本着理想化需要或满足社会需求而改进或创造出新事物、新方法、新元素、新路径、新环境等，并获得一定有益效果的行为。

创新有3层含义：一是创造；二是更新；三是改变。

二、创新的类型

（一）产品创新

【教师】引导学生观看视频“产品创新案例”（详见课件）

【学生】观看、思考

产品创新是指研发和生产出性能更好，外观更美，使用更便捷、更安全，更符合环境保护要求的产品，以更好地满足人们的需求。产品创新可从以下3个层面来实现。

（1）开发具有新功能的产品。

（2）优化产品结构。

（3）改进产品外观。

（二）技术创新

【教师】引导学生观看视频“技术创新案例”（详见课件）

【学生】观看、思考

技术创新是指采用新的生产方法或新的原料生产产品，以达到提升质量、降低成本、保护环境，或使生产过程更加安全省力的效果。技术创新可从以下4个层面来实现。

（1）革新工艺路线。

（2）替代和重组材料。

（3）革新工艺装备。

（4）革新操作方法。

（三）制度创新

制度创新是指从社会经济角度对企业的生产方式、经营方式、分配方式、经营观念等进行调整和变革，以推动企业发展和社会进步。

（四）职能创新

职能创新是指在计划、组织、控制、协调等管理职能方面采用更有效的新方法和新手段，其常见形式如下。

（1）计划形式的创新。

（2）控制方式的创新。

（3）用人方面的创新。

（4）激励方式的创新。

（5）协调方式的创新。

（五）结构创新

结构创新是指设计和应用新的更有效率的组织结构。按影响范围的不同，结构创新可分为：

（1）技术结构的创新。

（2）经济与社会结构的创新。

三、我国实施创新驱动发展战略的意义

科技创新是发展社会生产力的重要支撑，也是推动社会生产力不断提高和不断向前发展的关键。

实施创新驱动发展战略，对我国形成国际竞争新优势、增强发展的长期动力具有战略意义。

实施创新驱动发展战略，对我国提高经济增长质量和效益、加快转变经济发展方式具有现实意义。

实施创新驱动发展战略，对降低能源消耗、改善生态环境、建设美丽中国具有长远意义。

【学生】聆听、思考、理解、记录

拓展训练

【教师】布置课后拓展训练（详见课件）

请结合案例开展小组讨论，与小组成员讨论创新、成功和财富三者之间的关系。

【学生】完成拓展训练

课堂小结

【教师】简要总结本节课的要点

【学生】总结回顾知识点

任务二

了解创业

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

问题导入

【教师】简述创业的概念与相关条件（详见课件），提出以下问题：

（1）什么是创业？

（2）创业的关键要素有哪些？

（3）创业的类型有哪些？

（4）创业过程包括哪些环节？

【学生】聆听、思考、回答

传授新知

【教师】通过学生的