《基本乐理》教案 第六单元 调式.docx

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课题

第六单元调式

课时

4课时（180min）

教学目标

知识目标：

（1）了解调式、调性、调号、音阶和调式音级的概念，以及它们在音乐作品中的使用方法

（2）熟记大调式和小调式的类型、调号，以及它们在音乐作品中的应用方法

（3）熟记五声调式、六声调式和七声调式的类型及其判断方法

技能目标：

（1）能够正确区分大调式、小调式和中国民族调式

（2）能够运用所学知识正确分析音乐作品的所属调式

素养目标：

积极挖掘自身潜力，提高听辨能力、逻辑思维能力，以及对音乐的感知能力

教学重难点

教学重点：大调式和小调式的类型、调号，以及它们在音乐作品中的应用方法，五声调式、六声调式和七声调式的类型及其判断方法

教学难点：正确区分大调式、小调式和中国民族调式，运用所学知识正确分析音乐作品的所属调式

教学方法

讲授法、问答法、讨论法、练习法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

问题导入

【教师】提出以下问题：

调式在音乐作品中可以起到什么作用？它是如何影响音乐的情感表达的？

【学生】聆听、思考、举手回答

传授新知

【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解调式概述、大调式与小调式、中国民族调式等知识

第一节调式概述

一、调式与调性

调式是指若干个音按照一定的关系组合在一起所构成的体系，如大调式、小调式、五声调式等。在调式中，通常有一个主音，其余各音在和声进行上都倾向于这个主音。同时，在一个调式内，各音之间的相对音高是固定的，绝对音高是不固定的。

调性是指在一定音高位置上的调式，即“主音高度+调式=调性”。

【教师】提出问题：

谁知道“相对音高”和“绝对音高”是什么意思？

【学生】聆听、思考、举手回答

【教师】公布正确答案

相对音高是指用音与音之间的相对关系来定义的音高。

绝对音高是指固定的音高。

二、调号

调号是指调式中用来表示音乐作品所用调的记号。调式需要用调号来表示其调性。

在五线谱中，调号通常写在谱号的后面，用来表示音乐作品所用调的变音。调号中的变音记号写在哪个音的位置上，乐谱中所有的这个音及其同名音都要按调号的要求升高或降低。

在简谱中，调号通常用“主音=音名”的方式表示。

……（详见教材）

三、音阶

音阶是指按照音的高低顺序（上行或下行），将调式中的音从一个音组的主音到另一个音组的主音依次排列而成的音列。

【教师】组织学生以小组为单位，围绕以下话题开展讨论

比较大调式和小调式中音级名称和关系的异同。

【学生】聆听、思考、讨论、小组代表回答

【教师】总结学生的回答

四、调式音级

调式音级是指调式体系中的音。在调式体系中，调式音级按照音阶的上行规律，用罗马数字标记。各调式音级的名称及其相互关系如下。

【教师】利用多媒体展示“调式音级”图片（详见教材），并进行讲解

Ⅰ级音：又称“主音”，是整个调式中最重要、最稳定的音。

Ⅱ级音：又称“上主音”或“下行导音”，它非常不稳定，有向主音进行的倾向。

Ⅲ级音：又称“中音”，在大调中，与主音构成大三度；在小调中，与主音构成小三度。

Ⅳ级音：又称“下属音”，是主音下方纯五度音，对主音起支撑作用。

Ⅴ级音：又称“属音”，是主音上方纯五度音，与Ⅳ级音一起对主音起支撑作用。

Ⅵ级音：又称“下中音”，在大调中，与主音构成大六度；在自然小调、和声小调中，与主音构成小六度；在旋律小调中，在音阶上行时与主音构成大六度，在音阶下行时与主音构成小六度。

Ⅶ级音：又称“导音”，向上倾向于主音，在不同调式中，其倾向性也不一样。在大调中，导音与主音构成小二度，倾向性较强；在自然小调中，导音与主音构成大二度，倾向性较弱；在和声小调中，导音与主音构成小二度，倾向性较强；在旋律小调中，上行时导音与主音构成小二度，倾向性较强，下行时导音远离主音，没有倾向性。

在调式音级中，Ⅰ级音、Ⅳ级音、Ⅴ级音属于正音级，它们能明确调式的调性；Ⅱ级音、Ⅲ级音、Ⅵ级音、Ⅶ级音属于副音级。

【音乐小贴士】

需要注意的是，调式音级和乐音体系中的音级含义是不同的。乐音体系中的音级不带有倾向性，各音是静止孤立的；而调式音级是在调式中按照一定的关系结合在一起的，每个音都具有特定的调式意义。

【教师】利用多媒体展示课件中“课堂检测”的例题，并要求学生作答

1.选择题：下列关于调式音级中Ⅴ级音的描述，正确的是(B)。

A.它是主音下方纯五度音，对主音起支撑作用

B.它是主音上方纯五度音，与Ⅳ级音一起对主音起支撑作用

C.它是整个调式中最重要、最稳定的音

D.它在大调中，与主音构成小二度，倾向性较强

2.填空题：（调号）指调式中用来表示音乐作品所用调的记号。

【学生】观看、思考、