人教版七年级历史与社会上册综合探究1-从地图上获取信息-教学设计.docxVIP

人教版七年级历史与社会上册综合探究1-从地图上获取信息-教学设计

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教材分析

人教版七年级历史与社会上册综合探究1-从地图上获取信息，本章节内容与课本紧密相连，旨在培养学生通过地图获取信息的能力。课程设计以实际教学为出发点，注重学生实践操作，通过分析地图，使学生了解地图的基本要素，掌握地图阅读技巧，提高地理素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生历史学科核心素养，包括时空观念、历史解释、历史理解等。通过地图学习，学生能够形成对历史事件和地理环境的空间感知，发展分析历史现象与地理环境关系的能力，提升运用历史地图进行历史解释和探究的能力，增强对历史文化的尊重和理解。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：地图的基本要素识别。学生需要能够识别地图上的比例尺、方向标、图例、注记等基本要素，并理解它们在地图中的作用。

-重点二：地图信息的解读。学生需要学会如何从地图中提取关键信息，如地理位置、地形地貌、交通线路等，并能够将这些信息与历史事件联系起来。

2.教学难点

-难点一：地图信息的综合分析。学生在面对复杂地图时，难以将地图上的信息进行综合分析，理解不同信息之间的关系。

-难点二：历史事件与地图信息的关联。学生可能难以将历史事件发生的时间、地点与地图上的信息相对应，理解历史事件的空间背景。

-难点三：地图阅读技巧的掌握。学生需要克服对地图阅读技巧的不熟悉，如如何根据比例尺计算距离、如何识别不同的图例等。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解地图的基本知识和阅读技巧，帮助学生建立基础认知。

2.案例分析法：选取具体的历史事件与地图结合的案例，引导学生进行讨论和分析。

3.实践操作法：安排学生进行地图绘制和解读的实践，增强学生的动手能力和应用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示地图，直观展示地图的构成和阅读方法。

2.在线资源应用：引入网络地图资源和历史地图，拓宽学生的视野。

3.地图教学软件：使用互动式地图教学软件，增强学生的互动性和学习兴趣。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师通过展示一幅历史地图，引导学生观察地图的特点，并提出问题：“地图是如何帮助我们了解历史事件的？”以此引发学生对地图学习的兴趣，自然导入新课。

2.新课讲授

-内容一：讲解地图的基本要素

-教师讲解比例尺、方向标、图例、注记等地图基本要素，并举例说明它们在地图中的作用。

-用时：5分钟

-内容二：地图信息的解读技巧

-教师展示不同类型的地图，如地形图、交通图、历史事件分布图等，指导学生如何从地图中提取信息。

-用时：8分钟

-内容三：历史事件与地图信息的关联

-通过具体历史事件，如古代战争、城市变迁等，引导学生分析地图信息与历史事件之间的关系。

-用时：10分钟

3.实践活动

-内容一：地图绘制

-学生根据所学知识，尝试绘制一张简单的地图，标注比例尺、方向标等要素。

-用时：10分钟

-内容二：地图信息提取

-学生观察一幅历史地图，提取地图上的关键信息，如地理位置、地形地貌等。

-用时：10分钟

-内容三：历史事件与地图信息结合

-学生根据所学的历史事件，在地图上标注事件发生的时间和地点，分析事件与地理环境的关系。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-方面一：地图信息的解读

-学生讨论如何从地图中提取信息，如如何根据比例尺计算距离，如何识别不同的图例等。

-举例回答：学生讨论如何根据地图上的比例尺，测量两个地点之间的实际距离。

-方面二：历史事件与地图信息的关联

-学生讨论历史事件与地图信息之间的关系，如战争胜负与地形的关系。

-举例回答：学生讨论古代战争中，地形对战争胜负的影响。

-方面三：地图在历史研究中的作用

-学生讨论地图在历史研究中的重要性，如地图如何帮助我们理解历史事件的空间背景。

-举例回答：学生讨论地图如何帮助我们了解古代城市的发展与变迁。

5.总结回顾

-内容：教师总结本节课的重点内容，强调地图在历史学习中的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注地图信息。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确识别地图的基本要素，如比例尺、方向标、图例、注记等，并理解它们在地图中的作用。

-学生能够从地图中提取关键信息，如地理位置、地形地貌、交通线路等，并能够将这些信息与历史事件联系起来。

-学生能够理解历史事件发生的时间、地点与地图上的信息相对应，提高对历史事件空间背景的认识。

2.技能提升

-学生掌握了地图阅读的基本技巧，如如何根据比例尺计算距离，如何识别不同的图例等。

-学生能