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1观潮（教学设计）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1观潮（教学设计）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

教学内容

教材：2024-2025学年统编版语文四年级上册

内容：本章节内容为《观潮》，通过描写钱塘江大潮的壮观景象，引导学生体会大自然的神奇与壮美，激发学生对家乡的热爱和对自然景观的敬畏之情。学习生字词，积累语言表达，培养学生的阅读理解能力和审美情趣。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化自信和审美情趣，提升他们的语言建构与运用能力。学生将通过阅读《观潮》一文，感受中华文化的独特魅力，增强对家乡的热爱和对自然美的感悟。同时，通过学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表达和审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：通过阅读《观潮》一文，学生需要理解作者对钱塘江大潮的描写，包括潮水的形成、潮水的特点以及观潮的壮观景象。

-学习修辞手法：重点掌握作者在文中使用的比喻、拟人等修辞手法，理解它们在表达情感和描绘景象中的作用。

-积累词汇：学习并积累描述自然景象的词汇和成语，如“汹涌澎湃”、“气势磅礴”等。

2.教学难点

-感受作者情感：理解作者在描写观潮时的激动和震撼之情，体会作者对大自然的敬畏之情。

-分析修辞效果：学生可能难以理解比喻、拟人等修辞手法的深层含义和表达效果，需要教师引导分析。

-提升审美鉴赏能力：学生需要通过对比、联想等方法，提升对自然景观的审美鉴赏能力，这需要教师提供具体的指导和分析。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、纸质教材《观潮》

-课程平台：班级学习平台或在线教育资源平台

-信息化资源：钱塘江大潮的视频资料、图片库、相关文学作品摘录

-教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、写作练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布《观潮》的预习资料，包括课文朗读音频、钱塘江大潮的图片集和相关的背景知识介绍。

设计预习问题：教师设计问题如“你见过哪些壮观的自然景象？请分享你的感受”和“你认为潮水为什么会形成这样的壮观景象？”以引导学生思考。

监控预习进度：教师通过在线平台查看学生的预习笔记和提问情况，确保学生有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读课文，初步了解钱塘江大潮的壮观景象。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师播放一段钱塘江大潮的视频，引发学生的兴趣，引出本节课的主题。

讲解知识点：教师讲解比喻、拟人等修辞手法在《观潮》中的运用，并举例说明。

组织课堂活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟观潮的情景，体验作者的情感。

解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，如“为什么作者会用‘银白色的潮水’来形容潮水？”。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验观潮的情感。

提问与讨论：学生提出自己的看法，与同学讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解修辞手法。

活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中理解情感。

作用与目的：

学生通过实践活动，深入理解课文内容，掌握修辞手法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置写作作业，要求学生以“我眼中的壮观景象”为题，写一篇短文。

提供拓展资源：教师推荐一些关于自然景观的书籍和纪录片，供学生课后阅读和观看。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生书面反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，表达自己的感受。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行拓展学习。

反思总结：学生反思自己的写作过程，总结经验。

方法/手段/资源：

写作法：通过写作，巩固学习成果。

拓展学习法：通过阅读和观看，拓宽知识面。

作用与目的：

学生通过写作，提高语言表达能力。

通过拓展学习，提升学生的文化素养和审美能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《观潮》这篇课文描绘了钱塘江大潮的壮观景象，激发了学生对自然美的热爱和对家乡的情怀。以下是一些与课文内容相关的拓展阅读材料，旨在帮助学生更深入地理解课文内容，并拓展他们的知识面。

（1）钱塘江大潮的科普文章：介绍钱塘江大潮的成因、历史背景以及潮汐现象的科学原理，帮助学生了解自然现象背后的科学