二年级语文课文第十一课 妈妈睡了教学教案设计.docx

《妈妈睡了》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生会认“哄、先”等13个生字，能正确书写“哄、先”等7个字。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

学生能理解课文内容，知道课文从哪些方面描写了睡梦中的妈妈。

学生会认“哄、先”等13个生字，能正确书写“哄、先”等7个字。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

学生能理解课文内容，知道课文从哪些方面描写了睡梦中的妈妈。

（二）过程与方法目标

通过多种形式的朗读，培养学生的语感和朗读能力。

引导学生抓住关键词句，理解课文内容，提高阅读理解能力。

鼓励学生展开想象，培养学生的思维能力和语言表达能力。

通过多种形式的朗读，培养学生的语感和朗读能力。

引导学生抓住关键词句，理解课文内容，提高阅读理解能力。

鼓励学生展开想象，培养学生的思维能力和语言表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

体会妈妈的辛苦，感受妈妈的爱，激发学生爱妈妈的情感。

培养学生关心他人、体贴他人的良好品质。

体会妈妈的辛苦，感受妈妈的爱，激发学生爱妈妈的情感。

培养学生关心他人、体贴他人的良好品质。

二、教学重难点

（一）教学重点

认识13个生字，会写7个字。

有感情地朗读课文，理解课文内容。

认识13个生字，会写7个字。

有感情地朗读课文，理解课文内容。

（二）教学难点

体会妈妈的辛苦和对孩子的爱，激发学生爱妈妈的情感。

感受文中描写的睡梦中妈妈的美丽、温柔与疲惫。

体会妈妈的辛苦和对孩子的爱，激发学生爱妈妈的情感。

感受文中描写的睡梦中妈妈的美丽、温柔与疲惫。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、演示法

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

播放一段妈妈哄孩子睡觉的温馨视频，引导学生观察视频中妈妈的动作、表情。

提问：同学们，你们的妈妈哄你们睡觉的时候是什么样的呀？谁能和大家分享一下？

过渡：今天，我们要走进课文，看看文中的小朋友在妈妈睡觉时都发现了什么。板书课题《妈妈睡了》，学生齐读课题。

播放一段妈妈哄孩子睡觉的温馨视频，引导学生观察视频中妈妈的动作、表情。

提问：同学们，你们的妈妈哄你们睡觉的时候是什么样的呀？谁能和大家分享一下？

过渡：今天，我们要走进课文，看看文中的小朋友在妈妈睡觉时都发现了什么。板书课题《妈妈睡了》，学生齐读课题。

（二）初读课文，学习生字（15分钟）

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍。

出示生字词，多种形式认读。

带拼音认读，指名读、开火车读。

去掉拼音认读，小组读、男女赛读。

用生字组词，加深理解。

学习生字的字形。

运用加一加、减一减、换一换等方法记忆生字。例如：“哄”是“口+共”；“先”可以和“失”对比记忆。

教师在黑板上示范书写“哄、先”等7个字，强调书写姿势和笔画顺序。

学生在练习本上书写，教师巡视指导，及时纠正书写姿势和不规范的写法。

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍。

出示生字词，多种形式认读。

带拼音认读，指名读、开火车读。

去掉拼音认读，小组读、男女赛读。

用生字组词，加深理解。

带拼音认读，指名读、开火车读。

去掉拼音认读，小组读、男女赛读。

用生字组词，加深理解。

带拼音认读，指名读、开火车读。

去掉拼音认读，小组读、男女赛读。

用生字组词，加深理解。

学习生字的字形。

运用加一加、减一减、换一换等方法记忆生字。例如：“哄”是“口+共”；“先”可以和“失”对比记忆。

教师在黑板上示范书写“哄、先”等7个字，强调书写姿势和笔画顺序。

学生在练习本上书写，教师巡视指导，及时纠正书写姿势和不规范的写法。

运用加一加、减一减、换一换等方法记忆生字。例如：“哄”是“口+共”；“先”可以和“失”对比记忆。

教师在黑板上示范书写“哄、先”等7个字，强调书写姿势和笔画顺序。

学生在练习本上书写，教师巡视指导，及时纠正书写姿势和不规范的写法。

运用加一加、减一减、换一换等方法记忆生字。例如：“哄”是“口+共”；“先”可以和“失”对比记忆。

教师在黑板上示范书写“哄、先”等7个字，强调书写姿势和笔画顺序。

学生在练习本上书写，教师巡视指导，及时纠正书写姿势和不规范的写法。

（三）再读课文，整体感知（10分钟）

指名分段朗读课文，其他学生认真倾听，思考：课文主要讲了一件什么事？

引导学生概括课文主要内容，教师总结：课文主要讲了妈妈在哄“我”午睡时自己先睡着了，“我”看着睡梦中的妈妈，觉得妈妈很美丽、温柔，而且很辛苦。

默读课文，思考：课文是从哪几个方面描写睡梦中的妈妈的？

学生交流汇报，教师板书：美丽、温柔、疲惫。

指名分段朗读课文，其他学生认真倾听，思考：课文主要讲了一件什么事？

引导学生概括课文主要内容，教师总结：课文主要讲了妈妈在哄“